- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
人教版小学数学
人教版小学数学
PAGE/NUMPAGES
人教版小学数学
第3课时平均分(3)
课题
平均分(3)
课型
新授课
设计说明
平均分是认识除法含义的基础,是一个比较抽象的概念,上节课通过引导学生动手实践操作,让学生初步理解平均分的含义,能把一些物品按指定的份数平均分。本节课在学生知道平均分的第一种情形的基础之上,进一步学习平均分的第二种情形,已知道每份按几个来分,求能分成几份。让学生通过动手操作、独立思考,进一步体验平均分的意义以及平均分在生活中的应用,培养学生的操作能力、分析能力、实际应用能力,并且在与同学合作的过程中,获得积极的情感体验。
学习目标
1.具体情境与实践活动中,让学生充分经历“平均分”的过程,明确“包含分”这种分法的特点。
2.通过分一分、摆一摆、圈一圈等活动,培养学生动手操作能力和概括能力。
学习重、难点
1.在实践中建立平均分的概念。
2.培养学生解决问题的能力和意识。
学前准备
教具准备:PPT课件
学具准备:小棒或图片
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
一、复习引入。
1.课件出示:8个果冻,平均分成4份,每份分几个?动手分一分。
2.回顾平均分的含义,这节课继续学习“平均分”的另一种形式。(板书课题)
1.学生拿出学具,动手分一分,交流答案:每份分2个。
2.回顾平均分的含义:每份分得同样多,叫平均分。明确本节课的学习内容。
1.先用6根小棒分一分,再填空。
(1)平均分成2份,每份(3)根。
(2)平均分成3份,每份(2)根。
2.看图填空。
(1)
有(15)个蘑菇,每(5)个分一份,分成了(3)份。
(2)
(8)个草莓平均装在2个盘子里,每盘装(4)个。
3.
10个胡萝卜,平均分给(5)只小兔,每只小兔分到2个。
二、动手操作、探究新知。(20分钟)
1.课件出示例3:8个果冻,每2个一份,能分成几份?
2.拿出学具,动手分一分。同桌相互说一说分法与想法。
3.你们是怎么分的?来展示一下你们的方法,并用完整的语言表述结果。
4.引导学生观察、比较、思考复习题和例3的异同点。(即发现平均分和包含分的异同点。)
5.小结:今天我们学习:8个果冻,每2个一份,求能分成几份,实际就是求8里面有几个2,有几个2就能分几份。
1.读题,理解题意。
2.动手操作试着分一分,同桌交流分法与想法。
3.全班交流展示分的方法:每2个小棒(圆片)摆一堆,共摆了4堆,所以可以分成4份。
完整表述为:8个果冻,每2个一份,能分成4份。
4.观察、比较、思考,然后小组内总结、汇报。
不同点:平均分是把物品平均分成几份,求每份有几个。包含分是告诉每份分几个,求能分几份。
相同点:不管是哪种分法,最后都要分成每份同样多。
5.再次明确包含分。
三、巩固提高。(10分钟)
完成教材第10页“做一做”第1、2题。
1.动手摆一摆。
2.填一填,明确分的结果。
3.说一说,加深对包含分的理解。
教学过程中老师的疑问:
四、课堂总结。(4分钟)
1.总结本课所学知识。
2.布置课后预习内容。
回顾本节课学习探究过程,说说自己的收获。
五、教学板书
平均分(3)
8个果冻,每2个一份,能分成(4)份。
12根小棒,每2根一份,能分成(6)份。
12根小棒,每6根一份,能分成(2)份。
六、教学反思
本节课的学习,学生在动手操作中,相互交流,相互学习,在师生互动中,启迪智慧,学会了将一些物品平均分即每份几个,能分多少份的方法。教学过程中,充分体现教师的先导作用和学生的主体地位,鼓励学生积极主动地参与学习,并在交流中借鉴学习其他同学解决问题的方法,教师在课堂上给予学生重点的帮助和指导。
教师点评和总结:
您可能关注的文档
- 2024(新插图)人教版四年级数学上册 练习十九[001]-课件.pptx
- 2024(新插图)人教版一年级数学上册 8.8 多角度解决求总数的问题[001].doc
- 2024(新插图)人教版二年级数学上册 第1课时 连加 连减.doc
- 2024(新插图)人教版二年级数学下册 第2课时 用2-6的乘法口诀求商(2).doc
- 2024(新插图)人教版一年级数学上册 5.3 6、7的组成.docx
- 2024(新插图)人教版五年级数学下册 3.1.3 练习五.docx
- 2024(新插图)人教版一年级数学上册整理和复习[001]-课件.pptx
- 2024(新插图)人教版三年级数学上册 第1课时 分数的初步认识-课件.ppt
- 2024(新插图)人教版五年级数学上册 第9课时 解决问题-课件.ppt
- 2024(新插图)人教版一年级数学上册 学期工作总结.doc
最近下载
- 北京百师联盟信息技术研究院.doc
- 2.6《观察与比较》教学设计-2024-2025学年一年级上册科学教科版.docx VIP
- 人教版道德与法治二年级上册《这些是大家的》课件.pptx
- 中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体.pptx
- 《产品质量鉴定程序规范 总则》.doc VIP
- 七年级数学(沪教版)上册课件-【第2课时 添括号】.pptx
- The Catcher int heRye麦田守望者英文版.doc
- 农药登记残留试验待测残留物和植物源性食品膳食风险评估残留物目录(2020版).docx
- 甲醇羰基化法制备醋酸.pptx
- 超星网课尔雅《走近核科学技术》超星尔雅答案2023章节测验答案.pdf
文档评论(0)