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第6章离散时间信号与系统的Z域分析
课前导学案(1)
学习目标
1.培养学生精益求精、团队分工合作和追求卓越的工匠精神。
2.培养科学性与价值性、知识性与思想性的辩证统一,强化规矩意识、系统观和科学精神。
3.理解z变换的定义、收敛域,掌握常用序列的z变换。
4.掌握z变换的性质及其应用条件。
5.培养数学概念、物理概念与工程概念的统一。
学习要求
1.理解z变换的定义、收敛域。
2.掌握常用序列的z变换。
3.掌握常用的z变换性质。
学习重点
1.z变换的收敛域。
2.z变换的性质及其应用条件。
学习难点
1.z变换的性质及其应用条件。
任务安排
观看视频课6-1-1z变换的定义
内容:
1.理解z变换的定义和表达式,明确像函数和原序列的关系。
2.理解逆z变换的定义和表达式。
3.理解双边和单边z变换的区别及其与因果序列的关系。
问题:
1.z变换与傅里叶变换有哪些相似之处?
2.双边z变换和单边z变换的区别?
观看视频课6-1-2z变换的收敛域
内容:
1.理解z变换的收敛域的意义
2.掌握收敛域的求解方法
3.掌握z变换收敛域的特点
问题:
1.为什么z变换存在收敛域问题?
2.总结z变换收敛域有哪些特点?
观看视频课6-2-1常用序列的z变换
内容:
1.单位样值序列的z变换
2.单位阶跃序列的z变换
3.斜变序列的z变换
4.单边指数序列的z变换
5.单边复指数序列的z变换
问题:
1.单边指数序列与单边复指数序列有何异同?
观看视频课6-3-1线性特性和时移特性
内容:
1.z变换的线性特性
2.z变换的时移特性
问题:
1.双边与单边z变换的时移特性有何区别?
观看视频课6-3-2z域微分和尺度特性
内容:
1.z域微分特性
2.z域尺度变换特性
问题:
1.思考z域的积分特性是怎样的?
观看视频课6-3-3时域卷积特性、初值定理和终值定理
内容:
1.时域卷积特性
2.初值定理
3.终值定理
问题:
1.是否存在z域卷积特性?
2.如何运用z变换的性质求序列的z变换?
疑难问题小组讨论
自己对有疑惑的知识点经反复学习,组长召集组员,一起进行讨论,每人都要发表见解,记录员记录地点、时间、问题、讨论结果,小组讨论后仍未解决的问题做好记录,提交给老师。
注:组长1名、记录员1名、答辩员若干名。
第6章离散时间信号与系统的Z域分析
课中导学案(1)
学习回顾
考察学生的课前知识情况,完成教材第6章中的自测题。
1.P341填空题(1-5)。
2.P341-342单项选择题(1-4)。
课前视频学习解答、知识点归纳
1.针对学习回顾的作答情况教师给予点评。
2.小组记录员将课前对知识点的困惑提出,师生进行互动讨论、教师解答问题。对学生共性疑难问题,教师集中讲授。
3.知识点归纳:
=1\*GB2⑴z变换的定义
=2\*GB2⑵z变换的收敛域
=3\*GB2⑶常用序列的z变换
=4\*GB2⑷z变换的六个重要性质
=5\*GB2⑸z变换性质的应用条件
重点难点的探究、达标检测
自主探究
1.z变换的定义和收敛域。
2.根据z变换的定义和性质求常用序列的z变换。
小组协作
1.z变换性质(特别是时移性、z域尺度特性、z域微分与积分性、卷积定理以及初值、终值定理等)的应用条件,完成例6-8的求解。
成果交流(必选)
每个小组总结分析小组协作内容,通过PPT等形式展示成果,汇报交流学习体验。
课后作业
1.作业:P344基础题:1,2(2)(4)(6),3(1)(3)(5)。
2.学习下节课导学案。
反馈评价、课后反思
1.教师对学生的学习结果进行评价。安排学生进行反思、导学案留白完成。
2.收集学生的反馈,根据评价结果与学生的反馈,进一步优化教学活动。
第6章离散时间信号与系统的Z域分析
课前导学案(2)
学习目标
1.培养学生精益求精、团队分工合作和追求卓越的工匠精神。
2.培养科学性与价值性、知识性与思想性的辩证统一,强化规矩意识、系统观和科学精神。
3.掌握z逆变换的定义和求解方法。
4.掌握z变换与拉普拉斯变换的关系。
5.掌握离散时间系统的z域分析,理解离散时间系统的频率响应。
6.培养数学概念、物理概念与工程概念的统一。
学习要求
1.理解z逆变换的定义和求解方法。
2.掌握z变换与拉普拉斯变换的关系。
3.掌握离散时间系统的z域分析方法。
4.理解离散时间系统的频率响应。
学习重点
1.z逆变换的定义和求解方法。
2.离散时间系统的z域分析方法。
3.离散时间系统的频率响应。
学习难点
1.z逆变换的求解方法。
2.系统函数与离散系统因果性、稳定性的关系。
任务安排
观看视频课6-4-1幂级数展开法(长除法)
内容:
1.z
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