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第4章连续时间信号与系统的复频域分析
课前导学案(1)
学习目标
1.培养学生精益求精、团队分工合作和追求卓越的工匠精神。
2.培养科学精神、规矩意识和世界观。
3.掌握信号的拉普拉斯变换与逆变换求解的方法。
4.培养数学概念、物理概念与工程概念的统一。
学习要求
1.深刻理解拉氏变换的定义式、收敛域、基本性质及其求解常用信号的拉氏变换。
2.掌握部分分式法和留数法求象函数的拉氏逆变换。
学习重点
1.拉氏变换的定义及其正、逆变换的求解。
学习难点
1.拉普拉斯变换的收敛域。
2.正确理解拉氏变换的性质(特别是时移特性、频移特性、时域微分、频域积分、初值定理、终值定理等)及其应用条件。
3.拉氏变换逆变换的求解。
任务安排
观看视频课4.1拉普拉斯变换
内容:
1.拉普拉斯变换的定义
2.拉普拉斯变换的收敛域
3.常用信号的拉普拉斯变换
问题:
1.为什么要进行拉普拉斯变换?从傅里叶变换如何得到拉普拉斯变换?有何条件?两者之间的区别?拉普拉斯变换的优点?
2.s平面的含义?什么是拉普拉斯变换的收敛域?为什么要定义收敛域?不定义收敛域可以吗?
3.收敛域有几种情况?分别是什么?
观看视频课4.2拉普拉斯变换的性质
内容:
1.拉普拉斯变换的性质(9个)
问题:
1.线性、尺度性质的时域和变换域之间的关系?
2.时移特性、复频移特性的区别是什么?
3.时域微、积分特性可以怎样简化求解系统响应?
4.傅里叶变换中的卷积定理和拉氏变换中的卷积定理有何异同?
5.结合前面所学内容,S域的微积分性质能应用在什么地方?
6.初值定理和终值定理在时域中的含义是怎样的?
观看视频课4.3逆变换
内容:
1.逆变换的含义
2.求逆变换的方法—查表法
3.求逆变换的方法—部分分式展开
4.求逆变换的方法—留数法
问题:
1.查表法有哪些局限性?
2.部分分式法要注意什么?
3.留数法应用的时候要注意些什么?
疑难问题小组讨论
自己对有疑惑的知识点经反复学习,组长召集组员,一起进行讨论,每人都要发表见解,记录员记录地点、时间、问题、讨论结果,小组讨论后仍未解决的问题做好记录,提交给老师。
注:组长1名、记录员1名、答辩员若干名。
第4章连续时间信号与系统的复频域分析
课中导学案(1)
学习回顾
考察学生的课前知识掌握情况,完成教材第4章中的自测题。
1.P251填空题(7,8,10,11)。
2.P252-253单项选择题(1-16)。
课前视频学习解答、知识点归纳
1.针对学习回顾的作答情况教师给予点评。
2.小组记录员将课前对知识点的困惑提出,师生进行互动讨论、教师解答问题。对学生共性疑难问题,教师集中讲授。
3.知识点归纳:
=1\*GB2⑴1拉普拉斯变换对
=2\*GB2⑵2常用信号的拉普拉斯变换
=3\*GB2⑶3拉普拉斯变换的性质
=4\*GB2⑷4求逆变换的方法
重点难点的探究、达标检测
自主探究
1.根据自己的理解列出求逆变换的三种方法的步骤,通过用不同的求逆变换的方法求解例4-13,给出自己对求逆变换的见解(自己偏向于使用哪种,为什么?)
小组协作
1.常用信号的拉普拉斯变换怎么推导?收敛域如何确定?
2.讨论拉普拉斯变换的性质及其这些性质的应用。
成果交流(必选)
每个小组总结分析小组协作内容,通过PPT等形式展示成果,汇报交流学习体验。
课后作业
1.作业:P255基础题:1(1)(5),3(1)(4),6,7,9(2)(6)。
2.下节课导学案。
反馈评价、课后反思
1.教师对学生的学习结果进行评价。安排学生进行反思、导学案留白完成。
2.收集学生的反馈,根据评价结果与学生的反馈,进一步优化教学活动。
第4章连续时间信号与系统的复频域分析
课前导学案(2)
学习目标
1.培养学生精益求精、团队分工合作和追求卓越的工匠精神。
2.培养科学精神、规矩意识和世界观。
3.掌握连续时间系统的复频域分析。
4.理解系统函数的零、极点分布对系统时域、频域特性的影响。
5.培养数学概念、物理概念与工程概念的统一。
学习要求
1.掌握s域中电路KCL、KVL的表示形式及电路元件的伏安关系,能根据时域电路模型画出s域电路模型并求解线性时不变系统的响应(包括全响应、零输入响应、零状态响应、冲激响应和阶跃响应)。
2.深刻理解系统函数的定义和物理意义,会用多种方法求系统函数。
3.能根据系统函数的零、极点分布情况分析、判断系统的时域特性与频域特性。
学习重点
1.电路元件的s域电路模型及s域电路模型的画法。
2.线性系统的s域分析方法。
3.系统函数的定义、求解、应用及其零极点图。
学习难点
1.电路元件的s域电路模型及s域电路模型的画法。
2.线性系统的s域分析方法。
3.系统函数的定义、
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