从函数观点看一元二次不等式（第2课时+一元二次不等式的应用）-2024-2025学年高一数学考试同步备课备考系列（苏教版2019必修一）.pptxVIP

苏教版2019高一数学（必修一）第三章不等式第二课时一元二次不等式的应用3.3.2从函数观点看一元二次不等式

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂小结分层练习错因分析

学习目标1.借助二次函数的图象，了解一元二次不等式与相应函数、方程的联系.2.能够从实际生活和生产中抽象出一元二次不等式的模型，并加以解决.3.从函数观点认识不等式，解决不等式的实际问题，提升数学抽象素养、逻辑推理素养和数学运算素养，在解决实际问题时，培养数学建模素养.

情景导入随着城市人口的急剧增加和人们生活水平的不断提高,道路上车辆日益增多,很多城市需要通过修建立交桥和高架道路形成多层立体的布局,以提高车速和通过能力.城市环线和高速公路网的连接也必须通过大型互通式立交桥进行分流和引导,保证交通的畅通.城市立交桥已成为现代化城市的重要标志.为了保证安全,交通部门规定,在立交桥的某地段的运行汽车的车距d正比于速度v的平方与车身长的积,且车距不得小于半个车身长,假定车身长均为lm,当车速为60km/h时,车距为1.44个车身长,那么在交通繁忙时,应规定最高车速为多少,才使此处的车流量最大?

例2用一根长为100m的绳子能围成一个面积大于600m的矩形吗?当长、宽分别为多少米时，所围成的矩形的面积最大?解：设矩形一边的长为xm，则另一边的长为(50－x)m，其中0＜x＜50.由题意，得x(50－x)＞600，即x2－50x＋600＜0，解得20＜x＜30.课本例题所以，当矩形一边的长在20m至30m的范围内取值时，能围成一个面积大于600m2的矩形.

例2用一根长为100m的绳子能围成一个面积大于600m的矩形吗?当长、宽分别为多少米时，所围成的矩形的面积最大?课本例题用S表示矩形的面积，则S＝x(50－x)＝－(x－25)2＋625(0＜x＜50).当x＝25时，S取得最大值，此时50－x＝25.答当矩形的长、宽都为25m时，所围成的矩形的面积最大.你能用基本不等式来求x(50－x)的最大值吗?

例3某小型服装厂生产一种风衣，日销货量x件(x∈N*)与货价P元/件之间的关系为P＝160－2x，生产x件所需成本为C＝500＋30x元.问：该厂日产量多大时，日获利不少于1300元?解由题意，得(160－2x)x－(500＋30x)＞1300，化简，得x2－65x＋900＜0，解得20≤x≤45.答该厂日产量在20件至45件时，日获利不少于1300元.课本例题

例4汽车在行驶中，由于惯性的作用，刹车后还要继续向前滑行一段距离才能停住，我们称这段距离为“刹车距离”刹车距离是分析事故产生原因的一个重要因素.在一个限速为40km/h的弯道上，甲乙两辆汽车相向而行，发现情况不对，同时刹车，但还是相碰.课本例题事后现场勘查测得甲车的刹车距离小于12m，乙车的刹车距离略超过10m.又知甲两种车型的刹车距离(单位：m)与车速x(单位：km/h)之间分别有如下关系：s甲＝0.1x＋0.01x，s乙＝0.05x＋0.005x2.问：甲、乙两车有无超速现象?

分析根据汽车的刹车距离可以估计汽车的车速.解由题意知，对于甲车，有0.1x＋0.01x2＜12，即x2＋10x－1200＜0，解得－40＜x＜30.这表明甲车的车速低于30km/h，未超过规定限速.对于乙车，有0.05x＋0.005x2＞10，即x2＋10x－2000＞0，解得x＞40或x＜－50(不合实际意义，舍去).这表明乙车的车速超过40km/h，超过规定限速.答甲车未超过规定限速，乙车超过规定限速.

1.如果某厂扩建后计划后年的产量不低于今年的2倍，那么明、后两年每年的平均增长率至少是多少?解：设该厂今的产量为a，明、后两年每年的平均增长率至少是x%，则a(1＋x%)2≥2a，解得x%≥41.4%.∴明、后两年每年的平均增长率至少是41.4%