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人教A版选择性必修第二册第四章数列4.2等差数列4.2.2等差数列的前n项和公式(第2课时)
学习目标123??能较熟练应用等差数列前n项和公式求和
复习回顾2.在上一节中我们学习过了等差数列的哪些性质?1.等差数列的前n项和公式:“知三求二”性质1若{an}是等差数列,公差为d,则ak,ak+m,ak+2m,…(k,m∈N*)是公差为md的等差数列.性质2在等差数列{an}中,若m+n=p+q(m,n,p,q∈N*),则am+an=ap+aq.性质3数列{an},{bn}都是等差数列,公差分别为d1,d2,则数{pan+qbn}(p,q为常数)是公差为pd1+qd2的等差数列.那么,结合等差数列的前n项和公式,等差数列还会哪些性质?
新课讲授问题7已知数列{an}的前n项和为Sn=pn2+qn+r,其中p,q,r为常数,且p≠0.任取若干组p,q,r,在电子表格中计算a1,a2,a3,a4,a5的值(图已给出p=1,q=2,r=0的情况),观察数列{an}的特点,研究它是一个怎样的数列,并证明你的结论.图中的电子表格A列中A1,A2,A3分别表示p,q,r的值,B列、C列中分别是相应的Sn和an的值.多给p,q,r取几组值,看看有什么规律?
新课讲授证明:结论:若数列{an}的前n项和是一个不含有常数项的二次函数,则该数列是等差数列.?
学以致用教材P24
[例2]已知一个等差数列{an}前10项的和是310,前20项的和是1220.由这些条件能确定这个等差数列的首项和公差吗?例题再现思考对于上节课的这道例题中的等差数列,还有其他解法求Sn吗?解法1:变式已知等差数列{an}的n项和为Sn,且S10=310,S20=1220,求S30.
3.在等差数列{an}中,Sn为其前n项的和,若S4=6,S8=20,求S16.学以致用教材P23利用性质4还可以怎样解?
新知探究证明:教材P25性质5
典例分析变式已知等差数列{an}的n项和为Sn,且S10=310,S20=1220,求S30.思考利用性质5还可以怎样解?解法2:
新知探究问题1证明:性质6
典例分析变式已知等差数列{an}的n项和为Sn,且S10=310,S20=1220,求S30.思考利用性质6还可以怎样解?解法3:
学以致用教材P235.已知一个等差数列的项数为奇数,其中所有奇数项的和为290,所有偶数项的和为261.求此数列中间一项的值以及项数.问题2通过解决本题,等差数列又会有什么性质呢?这个性质和什么有关呢?如果一个等差数列的项数为偶数,又会怎样呢?
新知探究问题2通过解决本题,等差数列又会有什么性质呢?这个性质和什么有关呢?(1)若一个等差数列的项数为奇数,设其项数为2n+1,则最中间一项性质7
新知探究问题2通过解决本题,等差数列又会有什么性质呢?这个性质和什么有关呢?(2)若一个等差数列的项数为偶数,设其项数为2n,则性质8
新知探究问题3如果数列{an}、{bn}是项数相同的等差数列,Sn、Tn分别是它们前n项和,那么S2n-1与T2n-1会有什么关系?性质9
能力提升题型一?例题?????
能力提升题型二“奇、偶项的和”性质及“比值”性质的应用例题??D?
能力提升题型二“奇、偶项的和”性质及“比值”性质的应用例题???A
能力提升题型二“奇、偶项的和”性质及“比值”性质的应用例题?B?
能力提升题型二“奇、偶项的和”性质及“比值”性质的应用例题?2?
能力提升题型三“片段和”性质的应用例题??
解题感悟能力提升?
课堂小结等差数列的前n项和公式的性质?性质5性质6性质7性质8性质9
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