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教师资格考试初级中学体育与健康面试复习试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：请结合实际教学情境，谈谈如何运用“情景教学法”激发初中生学习体育的兴趣。

第二题

题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何有效地激发和维持学生在课堂上的学习兴趣。

第三题

题目：请结合实际教学经验，谈谈如何有效地开展初中体育与健康课程中的团队合作教学？

第四题

题目：请结合实际教学案例，谈谈如何根据初中生身心发展特点，设计有效的体育与健康教学活动。

第五题

题目：请结合实际教学情况，谈谈你对“健康第一”体育教学理念的理解，并举例说明如何在体育教学中贯彻落实这一理念。

第六题

题目：请谈谈您对“体育与健康课程标准”中“运动技能”模块的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何将这一模块的教学目标有效地融入初中体育教学过程中。

第七题

题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何设计一节以“合作跑”为主题的体育课，并说明如何通过这节课培养学生的团队合作意识和运动技能。

第八题

题目：请结合实际教学情况，谈谈如何有效地在体育与健康课堂中培养学生的团队协作精神。

第九题

题目：请结合体育与健康课程的特点，谈谈如何在教学中激发学生的学习兴趣，提高学生的体育素养。

第十题

题目：请结合实际教学经验，谈谈如何有效提升学生的团队合作能力，并在体育与健康课程中具体实施。

二、教案设计题（3题）

第一题

题目：请设计一堂针对初中二年级学生的体育与健康课程，主题为“篮球基本技巧——运球”。课时：1课时。

第二题

题目：请你设计一节针对初中二年级学生的体育与健康课程，主题为“篮球基本技能——运球”。要求：

1.教学目标：

（1）知识与技能：使学生掌握篮球运球的基本动作要领，提高运球技术。

（2）过程与方法：通过分组练习、游戏等方式，培养学生合作意识和团队精神。

（3）情感态度与价值观：培养学生对篮球运动的兴趣，增强自信心，形成积极向上的体育精神。

2.教学重点与难点：

教学重点：篮球运球的基本动作要领。

教学难点：运球时的稳定性和协调性。

3.教学过程：

（1）开始部分（5分钟）

热身活动：慢跑、关节活动、拉伸等。

集中注意力：简单提问，如“今天我们要学习什么技能？”等。

（2）基本部分（30分钟）

讲解示范：教师讲解篮球运球的基本动作要领，并进行示范。

分组练习：学生分组进行运球练习，教师巡回指导。

技术指导：对学生的运球动作进行个别指导，纠正错误。

（3）巩固部分（15分钟）

运球游戏：组织学生进行运球接力游戏，提高学生的运球技能。

自由练习：学生自由练习运球，教师观察学生进步情况。

（4）结束部分（5分钟）

总结：教师总结本节课学习内容，强调重点。

放松活动：进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

4.教学评价：

观察学生在练习中的动作是否规范，运球技术是否有所提高。

了解学生在课堂上的参与度和积极性。

评价学生的团队协作精神和遵守纪律的情况。

第三题

教案设计题

题目：八年级《篮球——行进间运球》教学设计

一、教学目标：

1.知识与技能：学生能够掌握行进间运球的基本动作要领，提高运球技能。

2.过程与方法：通过模仿练习、分组合作等方式，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的团队协作精神和竞争意识。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：行进间运球的基本动作要领。

2.教学难点：行进间运球的协调性和节奏感。

三、教学过程：

1.准备部分

时间：10分钟

内容：慢跑热身，拉伸运动，组织队形。

2.基本部分

时间：30分钟

内容：

教师示范行进间运球动作，讲解动作要领。

学生模仿练习，教师个别指导。

分组练习，每组设置不同的障碍物，提高学生的运球技巧。

组织比赛，巩固所学技能。

3.发展部分

时间：15分钟

内容：进行行进间运球接力赛，提高学生的协调性和节奏感。

4.结束部分

时间：5分钟

内容：放松运动，总结本次课程收获，布置课后作业。

四、教学评价：

1.评价学生行进间运球动作的规范性和熟练程度。

2.评价学生在分组练习和比赛中的团队协作能力。

3.评价学生对篮球运动的兴趣和参与度。

教师资格考试初级中学体育与健康面试复习试题及解答参考

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：请结合实际教学情境，谈谈如何运用“情景教学法”激发初中生学习体育的兴趣。

答案：

1.创设真实情境：在体育教学中，可以创设与生活紧密相关的情境，例如，通过模拟运动会、野外生存训练等，让学生在真实的情境中体验体育运动的乐趣，从而激发学习兴趣。

2.设置挑战性任务：为学生设置具有挑战性的任务，如攀岩、定向越野等，让学生在完成任务的过程中，体会到克服困难、挑战自我的成就感，进而提高学习积极性。

3.引入