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精品试卷·第PAGE2页(共NUMPAGES2页)
部编版道德与法治一班级我想和你们一起玩第二课时教学设计
课题
我想和你们一起玩第二课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
班级
一班级
学习
目标
政治认同:培育乐群意识,喜爱和同龄人一起玩,并在与同伴相处时大胆尝试、相互协商、彼此尊重与理解。
道德修养:在嬉戏活动中养成大胆试一试、主动说出来、大方有礼貌、友好相处的良好习惯,乐于参与有意义的嬉戏活动。
法治观念:在嬉戏活动中学会思考,学会协商,并把握一些表达与交往的技巧,玩得快乐、玩出乐趣,使之初步具备观察生活、猎取信息、表达情感的能力。
健全人格:通过嬉戏活动和交流,使学生体会到和小伙伴交往的好玩。通过讨论帮忙学生懂得与伙伴相处时的原则与方法。
责任意识:喜爱和小伙伴交往,体验和小伙伴交往的欢乐。与小伙伴相处时,能做到友好、谦让、互相协商、共同共享,喜爱集体活动。
重点
能够克服不自信,英勇地融入同伴中,并学会与同伴相处。
难点
能够克服不自信,英勇地融入同伴中,并学会与同伴相处。
教学过程
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《找朋友》
小小共享会:
你有多少可以一起玩的朋友呢?
你们在一起玩得怎么样?
还记得你们是怎么认识,怎么玩到一起的吗?
讲授新课
绘本故事:小布丁和小蝴蝶
你也有过一个人玩的经历吗?你觉得一个人玩怎么样?
为什么小布丁不出去玩呢?
一起玩感觉怎么样?
怎样才能一起玩?
小小故事会:你也曾经像小布丁和小蝴蝶一样不敢出去玩吗?是因为什么?
情景探究:
蓝衣服的小男孩和红衣服的小女孩都想和大家一起玩,你觉得谁的做法能够帮忙他们和大家一起玩呢?为什么?
你从他们身上吸取了怎样的经验?
回答:
蓝衣服的小男孩能够和大家一起玩,因为他大胆地说出了自己的想法,并且也讲礼貌。
她很想一起玩,但是却没有说出来,还拦住了哥哥们打球,而这些哥哥都不知道女孩是想和他们一起玩。
小讨论:请你结合自己的交友经验,说说要怎样做才能一起玩呢?
总结:
礼貌打招呼留下好印象
大胆、主动说出自己的想法
就算被拒绝了也不要计较
试一试:请你在班级里找到还不太熟悉的同学,告诉他们,你想和他们一起玩吧!
情景探究:为什么玩不下去了呢?
小小交友专家:
你在和小伙伴一起玩的时候也见过这样的情况吗?都有哪些不同的情况?
假如遇到这些问题,我们要怎样才能玩下去呢?
欢乐玩耍小贴士。
试一试:
嬉戏时,有一位小伙伴还没来,你会怎么做?
美术课上,你会画蝴蝶,但同桌不会,你会怎么做?
踢足球时,朋友不当心踢到了你,你会怎么做?
5个小伙伴去打乒乓球,球拍只有四只,你会怎么做?
玩嬉戏的时候有人不遵守嬉戏规章,你会怎么做?
读故事,思考问题。
共享自己的故事。
探究怎样才能一起玩。
探究为什么玩不下去。
通过读-想的方式,引导学生对绘本故事进行较为深化的思考,从思考中懂得我们要主动、大胆地结交伙伴。
通过探究的方式,思考总结出一起玩的方法。
了解在一起玩的过程中也会发生一些不愉快的事情,分析探究出其缘由,并懂得如何避开。
课堂小结
我们在一起玩的过程中,要大方不计较、互帮互助,还要尊重和理解别人,这样,我们就能在一起欢乐玩耍、欢乐成长了!
总结提升
板书
我想和你们一起玩第二课时
1、想一起玩怎么办
2、为什么玩不下去了
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