【一年级】下册道德与法治-13我想和你们一起玩 第二课时教案.doc

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部编版道德与法治一班级我想和你们一起玩第二课时教学设计

课题

我想和你们一起玩第二课时

单元

第四单元

学科

道德与法治

班级

一班级

学习

目标

政治认同：培育乐群意识，喜爱和同龄人一起玩，并在与同伴相处时大胆尝试、相互协商、彼此尊重与理解。

道德修养:在嬉戏活动中养成大胆试一试、主动说出来、大方有礼貌、友好相处的良好习惯,乐于参与有意义的嬉戏活动。

法治观念:在嬉戏活动中学会思考，学会协商，并把握一些表达与交往的技巧，玩得快乐、玩出乐趣，使之初步具备观察生活、猎取信息、表达情感的能力。

健全人格：通过嬉戏活动和交流，使学生体会到和小伙伴交往的好玩。通过讨论帮忙学生懂得与伙伴相处时的原则与方法。

责任意识：喜爱和小伙伴交往，体验和小伙伴交往的欢乐。与小伙伴相处时，能做到友好、谦让、互相协商、共同共享，喜爱集体活动。

重点

能够克服不自信，英勇地融入同伴中，并学会与同伴相处。

难点

能够克服不自信，英勇地融入同伴中，并学会与同伴相处。

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放视频《找朋友》

小小共享会：

你有多少可以一起玩的朋友呢？

你们在一起玩得怎么样？

还记得你们是怎么认识，怎么玩到一起的吗？

讲授新课

绘本故事：小布丁和小蝴蝶

你也有过一个人玩的经历吗？你觉得一个人玩怎么样？

为什么小布丁不出去玩呢？

一起玩感觉怎么样？

怎样才能一起玩？

小小故事会：你也曾经像小布丁和小蝴蝶一样不敢出去玩吗？是因为什么？

情景探究：

蓝衣服的小男孩和红衣服的小女孩都想和大家一起玩，你觉得谁的做法能够帮忙他们和大家一起玩呢？为什么？

你从他们身上吸取了怎样的经验？

回答：

蓝衣服的小男孩能够和大家一起玩，因为他大胆地说出了自己的想法，并且也讲礼貌。

她很想一起玩，但是却没有说出来，还拦住了哥哥们打球，而这些哥哥都不知道女孩是想和他们一起玩。

小讨论：请你结合自己的交友经验，说说要怎样做才能一起玩呢？

总结：

礼貌打招呼留下好印象

大胆、主动说出自己的想法

就算被拒绝了也不要计较

试一试：请你在班级里找到还不太熟悉的同学，告诉他们，你想和他们一起玩吧！

情景探究：为什么玩不下去了呢？

小小交友专家：

你在和小伙伴一起玩的时候也见过这样的情况吗？都有哪些不同的情况？

假如遇到这些问题，我们要怎样才能玩下去呢？

欢乐玩耍小贴士。

试一试：

嬉戏时，有一位小伙伴还没来，你会怎么做？

美术课上，你会画蝴蝶，但同桌不会，你会怎么做？

踢足球时，朋友不当心踢到了你，你会怎么做？

5个小伙伴去打乒乓球，球拍只有四只，你会怎么做？

玩嬉戏的时候有人不遵守嬉戏规章，你会怎么做？

读故事，思考问题。

共享自己的故事。

探究怎样才能一起玩。

探究为什么玩不下去。

通过读-想的方式，引导学生对绘本故事进行较为深化的思考，从思考中懂得我们要主动、大胆地结交伙伴。

通过探究的方式，思考总结出一起玩的方法。

了解在一起玩的过程中也会发生一些不愉快的事情，分析探究出其缘由，并懂得如何避开。

课堂小结

我们在一起玩的过程中，要大方不计较、互帮互助，还要尊重和理解别人，这样，我们就能在一起欢乐玩耍、欢乐成长了！

总结提升

板书

我想和你们一起玩第二课时

1、想一起玩怎么办

2、为什么玩不下去了