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写景状物类课外文言文

1.写景的课外文言文

写景状物的课外文言文放鹤亭记苏轼熙宁十年秋，彭城大水，

云龙山人张君之草堂，水及其半扉。

明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，

作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而

山人之亭，适当其缺。

春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯

仰百变。

山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，

或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。

郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山

人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。

《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，

声闻于天。

’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人

以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公

好鹤则亡其国。

周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；

而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远

闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败

乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日

而语也。”

山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：鹤飞去

兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，

矫然而复击。

独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。鹤归来兮，东山之阴。

其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。

归来归来兮，西山不可以久留。

2.写景的课外文言文

写景状物的课外文言文

放鹤亭记

苏轼

熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明

年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭

于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人

之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨

晦明之间，俯仰百变。

山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，

或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。

郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山

人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》

曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于

天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人

以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公

好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，

无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之

君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，

虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未

可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤

之歌曰：

鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，婉将集兮，

忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。

鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬

耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。

3.写景状物类散文阅读理解

1.雨中安亭老街细雨中，漫步在安亭老街。

雾蒙蒙，似白纱，轻笼一袭淡淡墨，古树、古桥、古塔、古寺……

雨雾中，丽而不媚，秀而不娇。没有了晴里的喧哗与尘嚣。

老街安祥寂静，菩提寺隐隐传来的钟声，似有一种缥缈幻觉，似

神似仙，只能领会，无法言传。仿古的青石板，被雨冲刷的锃光雪亮，

在古巷里延伸着，漫延到每一个店铺，不由你不停下脚步，徜徉在古

玩、山石、字画、工艺摆件中浏览，从中感知中华文化之深奥，大地

造化自然神秘；不由你不佩服商家手段之高明，眼光之犀利，在这古

镇层次分明、跌宕有序地展现如此高贵、高品质的夺眼球的使流连忘

返的展品之中，有时不自地，在不知不觉中掏出钱包，请店主打包，

玩出心跳，却似有一种满足，虽瘪了钱包，提升了自家的厅堂，其乐

无穷。

站在苍老的石榴桥，河缓缓流淌。那古老的河流，经过多次整治、

浚通，鱼游浅底，引来众多垂钓好者，更有拉网者的出现，使刚有生

息的鱼儿似有灭顶之灾的危险。

那饱经苍桑的古石榴，花开花落多