5.1自然环境的整体性课件高中地理人教版(2019)选择性必修一.pptx

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情境导入水文生物地形土壤气候思考2.判断图片所属的自然环境景观类型湿地湿地包括河流、湖泊、沼泽等1.找出景观图中所包含的自然环境要素气候地形(貌)水文土壤生物

第一节———探寻东北地区湿地的前世今生自然环境的整体性人教版高中地理选择性必修一

走进东北湿地:《航拍中国·黑龙江》“绿色宝藏:黑龙江省拥有我国1/5的湿地”思考结合相关材料,思考以下问题:湿地是一个怎样的区域?东北湿地有着怎样的数量特征呢?

自然环境要素间的物质与能量交换MATERIALANDENERGYEXCHANGEBETWEENELEMENTSOFNATURALENVIRONMENT第一节自然环境的整体性THEINTEGRITYOFTHENATURALENVIRONMENT01

1、结合材料,概括东北湿地的分布特征主要分布在三江平原,松嫩平原,主要集中分布在这些平原的沿河位置东北地区黑土、黑钙土、沼泽分布图东北地区地形图

2、分析东北地区多湿地的原因东北地区地形图哈尔滨气温曲线和降水量柱状图综合以上材料,前后四人为一小组进行讨论,分析东北地区多湿地的原因,并尝试以绘制要素关系图的方式进行展示,时间5分钟。气候生物地貌水文土壤夏季降水多降水↑河流众多多湿地来水多去水少(降水、径流汇入)(蒸发、下渗、径流流出)

相互联系相互制约相互渗透气候生物地形水文土壤三面环山中部平坦植被覆盖率高河流众多蒸发↓下渗↓地表径流年平均气温低,冬季降雪夏季降水多降水↑多湿地黑土土质黏重,透水性差有冻土地表径流春季积雪融水补给2、分析东北地区多湿地的原因综合以上材料,同桌两人为一小组进行讨论,分析东北地区多湿地的原因,并尝试以绘制要素关系图的方式进行展示,时间5分钟。来水多去水少易汇水排水不畅地表积水(降水、径流汇入)(蒸发、下渗、径流流出)

CO2、H2OO2五大要素联系的基础生物物质迁移制约无机盐有机质

自然环境的统一演化和要素组合UNIFIEDEVOLUTIONANDELEMENTCOMBINATIONOFNATURALENVIRONMENT第一节自然环境的整体性THEINTEGRITYOFTHENATURALENVIRONMENT02

材料:东北地区的自然环境演化经历了如下几个阶段。阶段1:中生代西部、北部、东部山地隆起,中部盆地断裂下陷,奠定东北地区现今地貌的基本轮廓。阶段2:新生代第四纪早期,中部盆地发育巨大湖泊,沉积了厚达30-70米的黏土(湖底淤泥)。阶段3:新生代第四纪晚期,松辽分水岭抬升,湖泊萎缩变小,甚至消失,河流、沼泽湿地发育。东北地区湿地前世的环境演变气候生物地貌水文土壤地形抬升水量,湖泊萎缩水生植物,转变为植物淤泥转变为土壤局地小气候。自然环境的统一演化思考:与阶段2相比,阶段3各自然环境要素的变化,并在要素关系示意图中表示减少变干减少湿生、陆生

东北地区湿地前世的环境演变1.教材中湿润地区湖泊演变为陆地的过程与东北地区相比有什么异同呢?2.目前东北地区处于图示的哪个发展阶段呢?相同:都是由湖泊逐步演化成陆地环境的过程,都有自然环境的统一演化。不同:①东北地区的环境演变是地形要素的变化所引起;②湿润地区并没有地形的变化,而是自然状态下,随着入湖泥沙的不断淤积,湖泊逐步演变成陆地的过程。主要是处在沼泽阶段,部分已发展为草甸阶段3.未来东北地区的沼泽湿地会像图示地区这样沿着这个次序发展成森林景观吗?松嫩平原草甸景观图

自然环境对干扰的整体响应RESPONSEOFNATURALENVIRONMENTTODISTURBANCE第一节自然环境的整体性THEINTEGRITYOFTHENATURALENVIRONMENT03

1954-2008年松嫩平原西部湿地变化图问题1:1954-2008年东北湿地发生的变化?湿地面积不断缩小由原来的连片集中分布变为分散分布,逐渐破碎化1954年到1986年湿地面积减少明显

问题2:1954-2008年东北湿地发生变化的自然原因?气候生物地貌水文土壤三面环山中部平坦植被丰富河流众多蒸发下渗地表径流年平均气温低夏季降水多降水多湿地土质黏重,透水性差有冻土地表径流春季积雪融水补给易汇水排水不畅

问题2:1954-2008年东北湿地发生变化的自然原因?东北地区五十年来年平均降水量变化趋势图东北地区五十年来年平均气温变化趋势图气候年平均降水量呈下降趋势年平均气温呈上升趋势湿地补给水源减少湿地蒸发水量增加水文湿地萎缩

问题3:1954-2008年东北湿地发生变化的人文原因?松嫩平原西部景观图

问题3:1954-2008年东北湿地发生变化

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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