2023二年级数学上册 三 表内乘法（一）第5课时 6的乘法口诀说课稿 苏教版.docxVIP

2023二年级数学上册三表内乘法（一）第5课时6的乘法口诀说课稿苏教版

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备课成员

教学内容

2023二年级数学上册《苏教版》教材中“三表内乘法（一）”第5课时“6的乘法口诀”。本节课主要内容包括：引导学生通过观察、操作、探究，理解和掌握6的乘法口诀，能够熟练运用6的乘法口诀解决实际问题。具体内容包括：

1.学习6的乘法口诀，理解口诀的含义。

2.通过练习题巩固6的乘法口诀的应用。

3.利用6的乘法口诀解决生活中的简单问题。

核心素养目标

1.数感与运算能力：学生能够通过6的乘法口诀的掌握，增强对数的认识和理解，提高乘法运算的速度和准确性。

2.逻辑思维与问题解决：学生能够运用乘法口诀解决实际生活中的问题，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.自主学习与合作交流：学生在探究6的乘法口诀的过程中，能够主动参与学习活动，与同伴合作交流，培养自主学习与合作学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了1-5的乘法口诀，对乘法的基本概念有了一定的理解。

-学生能够熟练地进行1-5的乘法运算，并能够解决简单的乘法应用题。

-学生对乘法与加法的关系有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对乘法的学习表现出浓厚的兴趣，尤其是在解决实际问题时。

-学生具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够通过观察和练习掌握新知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过操作活动学习，有的则更倾向于通过听讲和阅读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对6的乘法口诀的记忆感到困难，尤其是在初学阶段。

-在运用6的乘法口诀解决实际问题时，学生可能会因为不熟悉而出现计算错误。

-部分学生可能因为缺乏足够的练习，而在乘法运算的熟练度上遇到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物模型、乘法口诀卡片、练习本

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师拿出6个相同的小物品，如小玩具或水果，引导学生观察并提问：“我们之前学习了1-5的乘法口诀，那么6个相同的小物品可以用哪个乘法口诀来表示呢？”

2.提出问题：邀请学生分享他们对6的乘法口诀的初步想法，激发学生的求知欲和参与感。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解6的乘法口诀：教师通过PPT展示6的乘法口诀，并逐一口诀进行讲解，让学生跟读并理解每个口诀的意义。

2.举例演示：教师通过实物模型或PPT展示具体的乘法例子，如“6乘以1等于6”，引导学生观察并理解乘法口诀的应用。

3.学生互动：教师提问学生，让他们用自己的语言解释6的乘法口诀，确保学生理解和掌握新知识。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，要求学生独立完成，题目包括填写6的乘法口诀和解决简单的乘法问题。

2.讨论交流：学生在小组内讨论练习题的答案，互相帮助解决疑惑，教师巡回指导并提供必要的帮助。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.口诀接龙：教师引导学生进行6的乘法口诀接龙游戏，一名学生说出一个口诀，下一名学生接着说出下一个口诀，以此类推。

2.应用拓展：教师提出生活中的实际问题，要求学生运用6的乘法口诀解决，如“小明有6个苹果，他想平均分给几个朋友，每人可以得到多少个苹果？”

3.小组分享：学生分组讨论问题解决方案，并选派代表向全班分享他们的解答过程和答案。

五、课堂总结（用时5分钟）

1.教师回顾本节课的重点内容，确保学生对6的乘法口诀有清晰的认识。

2.学生自我评价：教师邀请学生自我评价他们在本节课中的学习成果，鼓励他们提出自己的疑问。

3.布置作业：教师布置相关的乘法口诀练习题，作为课后作业，以巩固学生的学习成果。

知识点梳理

1.6的乘法口诀

-6×1=6

-6×2=12

-6×3=18

-6×4=24

-6×5=30

-6×6=36

-6×7=42

-6×8=48

-6×9=54

2.6的乘法口诀的应用

-利用6的乘法口诀解决实际问题，如计算物品的总数、平均分配等。

-理解6的乘法口诀与加法的关系，例如6×3可以理解为3个6相加，即6+6+6=18。

3.乘法运算的规律

-乘法交换律：6×4=4×6，即乘法运算中因数的位置可以互换，结果不变。

-乘法结合律：(6×2)×3=6×(2×3)，即乘法运算中因数的分组不会影响结果。

4.乘法口诀的记忆方法

-利