《大地妈妈的礼物》（教学设计）-2024-2025学年苏少版（2024）小学美术一年级上册.docxVIP

《大地妈妈的礼物》（教学设计）-2024-2025学年苏少版（2024）小学美术一年级上册

一、教材内容

新教材苏少版（2024）小学美术一年级上册《大地妈妈的礼物》这一课，主要引导学生观察和感受大自然赋予我们的各种美好礼物。教材展示了丰富多样的自然景物图片，如美丽的花朵、茂密的森林、奇特的岩石、金黄的稻田等，让学生直观地认识到大地妈妈给予我们的丰富资源和美丽景观。通过这些图片和简单的文字引导，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的观察力、想象力和对美的感知能力，同时也为学生后续的美术创作提供了丰富的素材和灵感。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够认识大自然中的一些常见事物，如植物、动物、矿物等，并了解它们的基本特征和形态。

2.学会用简单的线条和色彩描绘出大自然中的事物，表达自己对大地妈妈礼物的感受和理解。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、欣赏大自然的图片和视频，培养学生的观察力和审美能力，提高学生对自然美的感知和欣赏水平。

2.组织学生进行小组讨论和交流，分享自己对大自然礼物的感受和体验，培养学生的语言表达能力和合作意识。

3.引导学生进行简单的美术创作，如绘画、手工制作等，锻炼学生的动手能力和创造力，让学生在创作中体验到成功的喜悦。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对大自然的热爱之情，让学生感受到大自然的神奇和美丽，培养学生尊重自然、保护自然的意识。

2.培养学生积极乐观的生活态度，让学生在欣赏和创作中体验到快乐和满足，增强学生对生活的热爱和对美好事物的追求。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生观察和认识大自然中的各种事物，感受它们的美丽和独特之处。

2.指导学生运用简单的美术方法和技巧，如线条、色彩、形状等，表现大地妈妈的礼物。

（二）教学难点

1.如何激发学生的想象力和创造力，让学生在创作中能够表达出自己对大自然礼物的独特感受和理解。

2.培养学生保护自然的意识，引导学生在日常生活中如何用实际行动爱护大自然。

四、教学过程

（一）导入

1.教师播放一段大自然的视频，视频中展示了美丽的山川、河流、森林、花朵等自然景观。

师：“同学们，今天老师要带你们去一个神奇的地方，让我们一起闭上眼睛，仔细听，认真看。”

播放视频时，教室里安静极了，学生们都被视频中的美景所吸引，沉浸在大自然的美妙氛围中。

2.视频播放结束后，教师提问学生的感受。

师：“同学们，刚才我们一起欣赏了大自然的美景，现在请你们睁开眼睛，告诉老师，你们看到了什么？有什么感受呢？”

学生1：“我看到了很多漂亮的花，五颜六色的，感觉很开心。”

学生2：“我看到了高高的山和流淌的水，大自然真美啊！”

学生3：“我看到了大树和小鸟，觉得大自然很神奇。”

3.教师引出课题“大地妈妈的礼物”。

师：“同学们，大自然中的这些美丽景色和万物都是大地妈妈送给我们的礼物。今天，我们就一起来探索大地妈妈的礼物吧。”

设计意图：通过播放大自然的视频，让学生直观地感受大自然的美丽和神奇，激发学生的学习兴趣和好奇心，为引出课题做好铺垫。

（二）新授

1.展示图片，认识大地妈妈的礼物

教师展示一系列大自然事物的图片，包括花朵、树木、石头、小动物等，并逐一介绍它们的名称和特点。

师：“同学们，看，这是大地妈妈送给我们的花朵，它们有各种各样的颜色和形状，闻起来还很香呢。这是大树，它可以为我们遮风挡雨，还能提供新鲜的空气。这是石头，它们有的光滑，有的粗糙，形状也各不相同。还有可爱的小动物，它们是大自然的精灵。”

引导学生观察图片中事物的细节，如花朵的花瓣形状、颜色，树木的纹理等。

师：“大家仔细观察这朵花，它的花瓣是什么形状的？有几种颜色呢？再看看这棵树的树干，上面有什么纹理呀？”

学生们认真观察，积极回答问题。

学生4：“这朵花的花瓣是圆形的，有红色、黄色和粉色。”

学生5：“树干上有一圈一圈的纹理。”

2.小组讨论，分享感受

教师将学生分成小组，让学生讨论自己最喜欢的大地妈妈的礼物是什么，为什么喜欢。

师：“同学们，现在我们分成小组，讨论一下你们自己最喜欢的大地妈妈的礼物是什么，然后和小组的同学说一说你为什么喜欢它。”

学生们开始热烈地讨论起来，教室里充满了欢声笑语。

在小组讨论过程中，教师巡视各小组，倾听学生的讨论，并适时给予引导和鼓励。

师：“你说得很棒，再想想还有什么特别的地方呢？”

小组讨论结束后，邀请各小组代表发言，分享小组讨论的结果。

小组代表1：“我们小组最喜欢的是小动物，因为它们很可爱，很有趣，还能和我们做朋友。”

小组代表2：“我们喜欢花朵，因为它们很漂亮，让我们的世界变得更美丽。”

小组代表3：“我们觉得大树很重要，它能给我们带来很多好处。”

设计意图：通过展示图片和小组讨论，让学生更深入