人教五四 七年级 语文 上册 第6单元《整本书阅读》教学课件.pptx

;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;名著预览;读《西游记》这样的古典小说，可以把精读和跳读结合起来。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以追求更高的效率。

1.精读。例如，孙悟空三调芭蕉扇的故事，就很值得精读。怎样精读呢？一是要细读。想一想，孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？这与孙悟空在观音菩萨的帮助下，降伏了牛魔王与罗刹女之子红孩儿有关。;如果不仔细阅读作者的回叙，就无法理解“借扇”的艰难。二是要精思。想一想，一借芭蕉扇被骗后，沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话，表现了各自怎样的心理？可以这样概括：沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒想“拣无火处走”，其一贯的“散伙”想法再次复燃；唐僧“只欲往有经处去”，表达了坚定不移的取经决心。三是要鉴赏。想一想，孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点？孙悟空的话是不是机智善变？罗刹女的话是不是泼辣犀利？;作者用“撮盐入火，火上浇油”来形容罗刹女憎恨孙悟空的情态，用“旋风翻败叶，流水淌残花”来形容孙悟空被芭蕉扇“扇得无影无形”的情形，是不是都非常真切传神？

2.跳读。即可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如，书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人”渲染夸饰的痕迹，大多处于“游离状态”，可以略而不读。再有，书中少数降妖伏魔的故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。;唐僧师徒西天取经的路上经历了重重磨难，构成了一系列惊险而曲折的故事。选择你最喜欢的一个故事讲给大家听。

要求：

1.讲故事的时候别再看书，但可以看自己准备的提纲。

2.注意讲出故事曲折的情节，以及某些生动的细节，吸引听众的注意力。;探究示例：车迟国斗法

车迟国来了三个道人，号称“虎力大仙”“鹿力大仙”“羊力大仙”，能呼风唤雨，帮助车迟国解决旱灾困扰。国王大喜，尊他们为国师，让众僧服道家苦役，但僧人大多被虐而死。

唐僧师徒西行到达车迟国，见一众僧人被道士暴力驱使。孙行者化为道教徒，打探情况后劝慰众僧人，说圣僧唐僧将取经路过此处，唐僧大徒弟孙行者法力无边，能救众僧出苦海。唐僧师徒到来，众僧把四人拥入智渊寺。;晚上，道士群集三清殿做法事。孙行者夜里约八戒、沙僧到三清殿偷吃贡品。三人把三清像推倒，自化为三清像，高坐大吃。一小道报知国师，国师引众进殿，向三清拜求金丹圣水。孙行者先不应允，后撒尿于器皿中交给国师，国师发现受骗，怒打三人，三人离去。

第二天，唐僧趋朝换关文西行，国师不许，要追究昨夜之事。孙行者正和国师争执间，众百姓来求国师祈雨，国王就命唐僧和国师赌赛祈雨。在孙行者的护持下，唐僧祈雨即来，而国师不能却不服。;孙行者又以让龙王现身使国王信服。国师又要和唐僧比高台坐禅，以失败收场。国师又要与唐僧比隔板猜物，又被孙行者暗中捉弄而失败。虎力大仙赌利刀砍头，鹿力大仙赌开膛剖肚，羊力大仙赌下滚油锅洗澡，但一一被孙行者所破，三国师都死于非命，现出真身，原来是虎、鹿和羊。国王见状，心悦诚服，换关文送唐僧师徒西行登程。唐僧又请国王重尊佛教，国王允准。

师徒出城之日，众僧也群集道边为其送行。;唐僧师徒四人，你最喜欢的是谁？写一篇短文介绍这个人物。

要求：

1.概括介绍人物的身世。

2.用几句话勾勒其性格特征，并引用一些故事来印证，最好有些细节。

3.写出你喜欢这个人物的理由。;探究示例：

《西游记》中我最喜欢的人物是孙悟空。孙悟空乃花果山仙石孕育而成，在菩提祖师处学得本领，会七十二般变化。学成后曾大闹地府与天宫，被如来佛祖压在五行山下五百年。后唐僧西天取经，路过五行山，救下孙悟空。孙悟空拜唐僧为师，同往西天取经。;孙悟空的性格桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不怕跟十万天兵天将对阵。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，忠贞不贰，三打白骨精，大战平顶山，三调芭蕉扇……降伏了无数的妖魔鬼怪。

我喜欢他的善良、调皮、机灵、法力无边，以及对各路神仙说话时的直率、打妖怪时的执着（尤其是三打白骨精）和对兄弟、师父、师弟及猴子猴孙的真诚。;从小说中找几个故事，分析一下其情节结构模式，包括如何开头，如何结尾，妖精有何来历，唐僧师徒如何解决等。然后大胆发挥想象，自己创作一个新故事。

要求：

1.虚构要合理，人物的表现必须符合其性格特征。

2.故事要生动有趣，注意设置悬念，还要有具体的细节。;探究示例：

唐僧师徒四人去西天取得真经后，回