2023三年级语文上册 第一单元 习作：猜猜他是谁说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级语文上册第一单元习作：猜猜他是谁说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《2023三年级语文上册第一单元习作：猜猜他是谁》新人教版教材，旨在培养学生观察、思考和表达能力。本节课通过有趣的人物描写，激发学生对写作的兴趣，让学生学会运用外貌、性格、爱好等特点来描写人物，从而提高学生的写作技能。本单元与学生的生活紧密相连，易于引发学生的共鸣，提高他们的写作积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的语言建构与运用能力，通过观察和描写人物，提升学生的语言表达和创意写作能力；发展学生的思维发展与提升，引导学生通过分析、综合人物特征，锻炼逻辑思维和创造性思维；以及增强学生的文化理解和审美鉴赏能力，让学生在写作中感受语言的魅力，培养高雅的审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-人物特征的观察与描述：本节课的核心内容是让学生学会如何通过外貌、性格、爱好等方面来描述一个人物。重点在于指导学生细致观察人物特征，如《猜猜他是谁》中的范文，教会学生如何抓住人物特征进行描写，例如：“他的眼睛像两颗闪亮的星星，总是闪烁着好奇的光芒。”

-写作结构的掌握：强调学生运用总分总的结构进行写作，开头总述人物特点，中间分述具体特征，结尾总结人物形象，如范文中对人物的整体介绍和具体描绘。

2.教学难点

-描述的准确性：学生往往难以准确捕捉和描述人物特征，难点在于如何引导学生细致观察并准确表达，例如，学生可能会描述“他的眼睛很大”，但难以进一步描述眼睛的颜色、形状等细节。

-语言表达的丰富性：学生在写作时可能会使用重复或简单的词汇，难点在于如何启发学生使用更丰富、更贴切的词语来表达人物特征，如用“炯炯有神”代替“很大”来描述眼睛。

-创意写作的引导：如何在保持真实性的同时，引导学生发挥创意，加入一些想象元素，使描写更加生动有趣，是本节课的另一个难点，例如，如何引导学生将人物特征与场景、情感联系起来，创造更有趣的故事。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合三年级学生的认知特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生观察和分析人物特征，同时鼓励学生分享自己的观察和想法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同人物的角色，通过扮演来体验和感知人物特征，增强写作的直观感和代入感。同时，组织小组讨论，让学生相互交流写作心得，共同提高写作能力。

3.使用多媒体辅助教学，如展示人物图片、视频等，帮助学生更直观地理解人物特征，激发写作灵感。同时，利用电子白板进行实时反馈和修改，提高教学的互动性和效率。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组人物图片，让学生观察并猜测这些人物的职业或性格。

2.提出问题：引导学生思考，我们是如何通过观察来判断一个人的特征的呢？

3.激发兴趣：告诉学生，今天我们将学习如何通过描写人物特征来写作，并邀请学生分享他们对人物的观察和想象。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解人物描写的技巧：教师通过范文《猜猜他是谁》讲解人物描写的方法，包括外貌、性格、爱好等方面的描述。

2.分析范文：教师引导学生分析范文中的人物描写，指出其优点和需要改进的地方。

3.示例讲解：教师给出一个人物描写示例，引导学生关注描述的细节和用词。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论如何描写一个他们熟悉的人物，并分享讨论结果。

2.练习写作：每个学生根据讨论结果，尝试写作一段人物描写。

3.互动评价：学生相互阅读对方的作品，提出修改意见和建议。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问环节：教师提问学生关于人物描写的知识点，检查学生对新知识的掌握情况。

2.师生互动：教师引导学生针对描写中遇到的困难进行讨论，共同寻找解决方法。

3.创新互动：教师提出一个创新性的写作任务，如“描写一个超能力人物”，鼓励学生发挥想象力，创作有趣的人物描写。

五、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调人物描写的要点。

2.布置作业：让学生回家后，根据今天学到的技巧，描写一个自己喜欢的人物，并准备在下一节课分享。

本节课的教学设计注重学生的参与和互动，通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握人物描写的技巧，同时培养学生的创新思维和表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-人物描写经典范文：收集一些经典的描写人物的文学作品片段，如《红楼梦》中对贾宝玉的描写、《三国演义》中对诸葛亮的描写等，供学生阅读和分析。

-人物描写技巧书籍：推荐一些关于写作和人物描写的书籍，如《写作这回事》、《人物描写技巧》等，帮助学生更深入地了