《马克思主义基本原理》教案 第1课 马克思主义是人类精神的精华.docxVIP

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《马克思主义基本原理》教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

导论

2

2

世界的物质性及发展规律

8

3

实践与认识及其发展规律

8

4

人类社会及其发展规律

8

5

资本主义的本质及规律

6

6

资本主义的发展及其趋势

4

7

社会主义社会及其发展

6

8

共产主义崇高理想及其最终实现

4

机动

2

合计

48

课题

导论马克思主义是人类精神的精华

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）理解马克思主义的内涵

（2）了解马克思主义产生的历史过程和发展阶段

（3）掌握马克思主义的基本特征

（4）认识马克思主义的当代价值

素质目标：

培养学生的正确的世界观、人生观、价值观，尤其是认同并践行社会主义核心价值观

教学重难点

教学重点：马克思主义的内涵、马克思主义的产生和发展、马克思主义的当代价值

教学难点：马克思主义的基本特征

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、案例分析法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

了解什么是马克思主义。

了解马克思主义的发展史。

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

新课预热

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等

【学生】聆听、互动

【教师】讲解学习本门课程的重要性

“马克思主义基本原理”是普通高等院校思想政治理论课的主要课程之一，承担着对大学生进行系统的马克思主义基本原理教育的任务，是大学生的必修课程之一，在大学生的思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的作用。为了帮助学生更好地学习和掌握马克思主义理论，并培养和提高学生运用马克思主义理论分析问题、解决问题的能力，我们根据教育部印发的《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，结合“马克思主义基本原理”课程的教学特点，我们开设了本门课程。

希望通过《马克思主义基本原理》课程的学习，大家能够从整体上把握马克思主义，掌握马克思主义的世界观和方法论，正确认识人类社会发展的基本规律，进而树立共产主义的远大理想和建设中国特色社会主义的理想信念，增强建设中国特色社会主义的使命感和责任感，并主动投身社会主义建设实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

【学生】聆听、理解、记录

问题导入

【教师】学生思考以下问题：

谈谈你对马克思主义的认识，其内涵是什么？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】讲解马克思主义的内涵、马克思主义的产生和发展、马克思主义的基本特征、马克思主义的当代价值、自觉学习和运用马克思主义

一、马克思主义的内涵

马克思主义是无产阶级思想的科学体系。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义的三个基本组成部分，它们有机统一并共同构成了马克思主义理论体系的主体内容。2016年5月17日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上发表讲话时指出：“马克思主义理论体系和知识体系博大精深，涉及自然界、人类社会、人类思维各个领域，涉及历史、经济、政治、文化、社会、生态、科技、军事、党建等各个方面。”

从狭义上说，马克思主义是马克思、恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。从广义上说，马克思主义不仅包括马克思、恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说，还包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。

【课堂讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

作为中国共产党和中国特色社会主义事业指导思想的马克思主义，是狭义还是广义上的？你是如何理解“中国化时代化的马克思主义”这一定义的？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

作为中国共产党和中国特色社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。它既包括由马克思、恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁等继承者在实践中发展的马克思列宁主义，以及以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，与中华优秀传统文化相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化时代化的马克思主义。

二、马克思主义的产生和发展

（一）马克思主义的产生

【课堂提问】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

马克思主义诞生于哪一年？

【学生】聆听、思考、回答

马克思主义产生于19世纪40年代，是当时资本主义经济、政治发展的必然结果，是科学发展的必然结果，是人类思想发展的必然结果。它既是前人思想合乎逻辑的发展，也是当时社会实践及自然科学成果的最高体现。马克思