2023九年级化学下册 第八章 常见的酸、碱、盐8.docxVIP

2023九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.4常见的盐第2课时盐的化学性质说课稿科粤版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.4常见的盐第2课时盐的化学性质说课稿科粤版

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.4常见的盐第2课时盐的化学性质

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习常见的盐的化学性质，通过实验和案例分析，让学生掌握盐的化学性质，了解其在实际生活中的应用，提高学生的观察能力和实验操作能力。本节课内容与科粤版教材紧密关联，符合教学实际和九年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.发展学生的科学探究能力，通过实验观察和记录盐的化学性质。

2.培养学生的宏观辨识与微观探析素养，理解盐的化学性质与分子结构的关系。

3.提升学生的科学态度与价值观，认识化学知识在生活中的实际应用和重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-盐的化学性质：本节课的核心内容是掌握盐在水溶液中的反应特性，例如盐与酸、碱的反应。重点在于让学生通过实验理解盐的酸碱性、沉淀反应以及中和反应，例如通过实验观察硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀的现象，从而理解盐与碱的反应。

-盐的溶解性规律：讲解不同盐类在水中的溶解性，如硝酸盐普遍易溶，而碳酸盐则多数不溶，通过具体的例子，如硝酸钠与碳酸钙的溶解性对比，让学生掌握溶解性规律。

2.教学难点

-盐的化学性质的理解：学生可能难以理解盐在化学反应中的角色和变化，例如在盐与酸反应中，学生可能混淆谁是酸谁是盐，或者不理解为什么会有气体生成。可以通过具体例子，如碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体，来帮助学生理解盐与酸反应的特点。

-盐溶解性规律的适用：学生在应用溶解性规律时可能会遇到困难，如判断特定盐类是否溶于水。可以通过设计一些判断题或实验，如提供不同盐类的水溶液，让学生通过观察和实验来判断其溶解性，从而加深对溶解性规律的理解和应用。以下为具体细节：

-重点举例：硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应，生成蓝色的氢氧化铜沉淀，说明盐与碱的反应；通过实验观察硝酸钠和碳酸钙在水中的溶解性差异，理解溶解性规律。

-难点举例：碳酸钠与盐酸反应，生成二氧化碳气体，帮助学生理解盐与酸反应的化学方程式和现象；设计实验，让学生自行判断硫酸钡、硝酸钾和碳酸钙的溶解性，通过实验验证溶解性规律。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、实验桌椅、实验仪器（如试管、烧杯、滴定管等）

-软件资源：化学实验模拟软件、教学PPT

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：电子版教材、教学视频、在线习题库

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于盐的化学性质的预习资料，包括相关章节的电子教材和预习指南。

-设计预习问题：设计问题如“盐在水中的溶解性有何规律？”“盐与酸、碱反应时有哪些特点？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解盐的化学性质，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示日常生活中盐的应用实例，如清洁剂、食品添加剂等，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解盐的化学性质，如与酸、碱反应的实验现象。

-组织课堂活动：设计实验观察盐与不同试剂的反应，让学生记录现象。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与实验，记录观察到的现象。

-提问与讨论：学生针对实验现象提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解盐的化学性质。

-实践活动法：通过实验让学生亲身体验盐的化学性质。

-合作学习法：小组讨论实验结果，共同解决问题。

作用与目的：

-帮助学生深入理解盐的化学性质，掌握实验操作技能。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与盐的化学性质相关的习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：