2023九年级化学上册 第四章 生命之源——水4.docxVIP

2023九年级化学上册第四章生命之源——水4.2水的组成说课稿（新版）粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第四章生命之源——水4.2水的组成

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生探讨水的组成，使学生了解水是由氢元素和氧元素组成的化合物，掌握水的化学式，并通过实验验证水的组成。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解水在自然界中的重要性及化学性质。

二、核心素养目标

1.科学素养：通过学习水的组成，培养学生运用化学知识解释日常生活中的现象，提高学生的科学思维能力。

2.实践与创新：通过实验探究水的组成，激发学生的实践操作兴趣，培养学生的创新意识和探究精神。

3.科学态度：引导学生严谨对待实验数据，培养学生客观、实事求是的态度，提高学生对待科学的严谨性。

4.责任担当：让学生了解水的重要性，增强保护水资源、节约用水的意识，培养学生的社会责任感和担当精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①水的化学式的书写和识别，让学生能够准确书写和解释水的化学式H?O。

②水的组成元素，使学生理解水是由氢元素和氧元素组成的，并掌握这两个元素的化学性质。

2.教学难点：

①水的化学键类型，引导学生理解水分子中氢原子和氧原子之间的共价键性质，以及这对水分子的物理和化学性质的影响。

②水的分解反应，让学生通过实验观察水分解成氢气和氧气的现象，并理解这一化学反应的原理及条件。

③实验操作技巧，如何在实验中正确使用电极、收集气体等，确保实验的安全性和准确性。

④水的组成与自然界中水循环的关系，培养学生将化学知识与自然现象相结合的能力，理解水在自然界中的循环过程。

四、教学资源准备

1.教材：粤教版九年级化学上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集关于水的组成的PPT演示文稿，以及相关的水分子结构图、水分子模型等视觉辅助材料。

3.实验器材：准备电解水的实验装置，包括电源、电极、烧杯、酒精灯、试管、集气瓶等，并确保所有器材的安全性和完好性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，确保学生可以安全、有序地进行实验和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的水为切入点，提问学生：“我们在日常生活中最常接触的物质是什么？”引导学生回答“水”，进而提问：“你们知道水是由哪些元素组成的吗？”通过这样的问题导入，激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习奠定基础。

2.讲授新知（20分钟）

首先，展示水的化学式H?O，并解释每个元素的含义。接着，通过PPT展示水分子的结构模型，讲解水分子中氢原子和氧原子的结合方式，以及共价键的概念。随后，引导学生学习水的组成元素，并通过实验演示水的电解过程，让学生观察并记录实验现象，从而理解水可以分解成氢气和氧气。在实验过程中，强调实验操作的注意事项，确保学生的安全。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习题，要求学生根据课堂所学知识，书写水的化学式，解释水分子中的共价键，以及描述电解水实验的现象和结论。教师巡视课堂，解答学生的疑问，并对学生的练习进行点评和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，包括水的化学式、组成元素、电解水实验的现象和结论。教师通过提问的方式，检查学生对知识点的掌握情况，并强调水在自然界中的重要性和保护水资源的重要性。

5.作业布置（5分钟）

布置作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于“水在自然界中的循环”的短文，让学生将化学知识与自然环境相结合，提高学生的综合素养。同时，布置一些选择题和填空题，巩固学生对水分子结构和电解水实验的理解。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确书写水的化学式H?O，并理解其中的氢元素和氧元素是如何组成水分子的。通过本节课的学习，学生能够描述水分子中的共价键，并解释其在水分子中的作用。

2.实验技能：学生在电解水实验中，掌握了正确的操作步骤，能够安全地使用实验器材，并能够观察和记录实验现象。学生能够通过实验验证水的组成，理解水分解为氢气和氧气的过程。

3.科学思维：学生能够运用所学的化学知识，解释日常生活中水的相关现象，如为什么水能导电、为什么水沸腾时会产生气泡等。学生能够将理论知识与实际生活相结合，培养科学思维能力。

4.探究能力：学生在实验过程中，能够提出假设，设计实验方案，收集和分析实验数据，最终得出结论。这种探究过程不仅加深了学生对水组成的理解，也提高了学生的探究能力和问题解决能力。

5.团队合作：在实验和讨论环节，学生能够有效地与同伴合作，共同完成实验任务，