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2023九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60第1课时碳的单质说课稿(新版)新人教版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以新人教版九年级化学上册第六单元“碳和碳的氧化物”课题1“金刚石、石墨和C60”第1课时“碳的单质”为核心内容。设计思路如下:
1.通过引导学生观察金刚石、石墨和C60的实物图片,激发学生的学习兴趣。
2.通过对比金刚石、石墨和C60的物理性质,引导学生理解碳单质的多样性。
3.结合实际生活中的应用,让学生了解碳单质在实际生活中的重要作用。
4.通过课堂实验,让学生亲身体验碳单质的性质,加深对知识的理解和记忆。
5.通过总结归纳,帮助学生建立碳单质的知识体系,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.发展学生的宏观辨识与微观探析能力,通过观察和实验,识别和理解碳的不同单质形态及其特性。
2.培养学生的科学探究与创新意识,鼓励学生通过实验和探究活动,发现和提出问题,寻求解决方案。
3.提升学生的科学态度与社会责任,引导学生关注碳单质在生活中的应用,理解化学对社会的贡献和责任。
教学难点与重点
1.教学重点
-碳单质的基本概念与分类:重点讲解金刚石、石墨和C60这三种碳单质的物理性质和结构特点,例如金刚石的硬度最大,石墨具有良好的导电性,C60具有独特的分子结构。
-碳单质的应用:强调碳单质在实际生活中的应用,如金刚石用于切割工具,石墨用于铅笔芯和电池,C60在材料科学中的应用。
-实验操作与观察:指导学生进行简单的实验操作,如观察石墨的导电性实验,以及如何记录和描述实验结果。
2.教学难点
-碳单质的物理性质与结构关系的理解:学生可能难以理解金刚石和石墨虽然都是碳元素的不同形态,但它们的物理性质差异巨大。需要通过模型和示例来说明它们内部结构的不同导致了性质上的差异。
-碳单质的化学性质:碳单质的化学性质相对稳定,但学生在理解其与其他元素的化学反应时可能存在困难。可以通过具体反应方程式的讲解和实验演示来帮助学生理解。
-碳单质的实际应用与科学探究:学生可能难以将课堂知识与实际应用联系起来。可以通过生活中的实例,如石墨烯材料的应用,来激发学生的探究兴趣,并引导他们进行科学探究。例如,解释石墨烯作为一种新型材料,如何因其独特的性质而在电子、能源等领域发挥作用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,讲解碳单质的基本概念和特性,引导学生通过小组讨论深入理解碳的不同形态及其应用。
2.设计实验观察活动,如石墨导电性实验,让学生亲手操作,直观感受碳单质的物理性质,增强实践能力。
3.利用多媒体展示金刚石、石墨和C60的结构模型,以及它们在现实中的应用案例,帮助学生形成清晰的知识形象。
4.通过项目导向学习,让学生围绕碳单质的应用开展研究,如探讨石墨烯材料的研究进展,激发学生的探究精神和创新意识。
教学过程
1.导入新课
-首先,同学们,我们今天要学习一个新的内容——碳的单质。在开始之前,请大家回想一下我们之前学过的元素周期表,谁可以告诉我碳元素的位置和它的符号是什么?
-很好,碳的元素符号是C,它位于元素周期表的第二周期。那么,我们今天要探究的碳单质都有哪些形态呢?对了,就是金刚石、石墨和C60。
2.探究金刚石
-现在,我们首先来探究金刚石。请大家观察我手中的金刚石样品,它有什么特点?对了,它非常硬,是我们已知的最硬的天然物质。
-那么,金刚石的硬度为什么这么大呢?请大家打开课本第96页,看看金刚石的内部结构示意图。金刚石的结构是由每个碳原子与其他四个碳原子形成正四面体结构,这种结构非常紧密,因此金刚石具有很高的硬度。
-现在,我想请大家用我们准备的硬度测试工具,来测试一下金刚石的硬度。大家要注意安全,不要用力过猛。
3.探究石墨
-接下来,我们来探究石墨。请大家拿出石墨样品,感受一下它的手感。石墨感觉很滑,这是因为石墨的层状结构使得层与层之间容易滑动。
-请大家再观察一下石墨的颜色和光泽。石墨是黑色的,有金属光泽。那么,石墨有什么特殊的性质呢?对了,石墨具有良好的导电性。
-打开课本第97页,我们可以看到石墨的结构示意图。石墨的结构是由碳原子形成的六边形网状层,这些层之间通过范德华力相互作用,因此石墨具有良好的导电性。
-现在,请大家用我们准备的电路测试工具,来测试一下石墨的导电性。大家要注意连接电路的正确方式。
4.探究C60
-现在,我们来探究C60。C60是一种非常特殊的碳单质,它的结构像足球一样,由60个碳原子组成的球状分子。
-请大家观察我手中的C60模型,我们可以看
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