原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
时间的计算
【教学内容】
小学三年级数学第73页第七单元信息窗2时间的计算
【教学目标】
1．使学生在知道1时=60分，1分=60秒的基础上学会时间单位之间的简单
计算。
2．使学生学会计算简单的经过时间，加深对时间单位实际大小的认识。
3．通过学生的各种学习活动，使学生经历探索时间计算的过程，体验学习
数学的方法。在学习过程中，进一步体会时间与生活的密切关系，培养学生的时
间观念。
【教学重点、难点】
教学重点：会进行一些有关经过时间的简单计算。
教学难点：结合生活实际，解决相关实际问题。
【教具准备】
多媒体课件、钟面模具
【教学过程】
一、复习
1．分针走一小格的时间是（）
分针走一圈的时间是（）
时针走一大格的时间是（）
1时等于（）分
2．教师拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9
时50分等。
【设计意图：通过简单的复习，巩固旧知，为学习新知做铺垫】
二、创设情境，探究新知
师：上节课我们一起观看了庆元旦文艺演出，学会看时间，认识了时和分，
但如何计算经过的时间呢？这节课让我们一起来学习“时间的计算”。（板书课
题）
出示信息窗2情景图
师：从图中你知道了哪些信息？（学生说一说，教师及时的补充、引导）
生：最后一个节目《校园歌曲大联唱》开始的时间是10:35
生：结束的时间是10:55。
……
师：根据这些信息，你能提出什么问题？
生：校园歌曲大联唱一共用了多少时间？
三、自主学习，小组探究
1.（1）你认为可以怎样解决这个问题？
学生独立探究，同桌交流各自的想法。
（2）汇报交流：如何计算，说一说自己的想法？（根据学生的回答教师选
择最优化的方法）
学生分析明确这道题就是求10:35到10:55一共经历了多少分钟。
①可以用数一数的方法（生汇报，师课件出示）
1个大格是5分钟，分针一共走了4个大格，就是4个5分钟，一共20分
钟。
②尝试计算（生汇报，师课件出示）
大联唱结束的时间是10：55开始的时间是10:35
55—35=20，是20分钟。
四、汇报交流，评价质疑
1.集体交流
数一数的方法虽然操作简单，但是一格一格地数既慢又麻烦。
算一算的方法比较快，也比较明了。
2质疑
在算一算的过程中需要注意什么？在什么情况下可以直接用减法计算，什么
情况下需要先换算再计算？
五、抽象概括，总结提升
这节课你又收获了什么新知识？你认为用怎样的方法计算有关经过时间最
好？我们刚才是从X时开始上课，从上课到现在经过了几分？
一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，
时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领。
六、巩固应用，拓展提升
1.基础练习
（1）
（2）
2.综合练习
3.拓展提升
【板书设计】
时间的计算
校园歌曲大联欢开始的时间10：35结束的时间10：55
校园歌曲大联欢一共用了多少时间？
55-35=20（分钟）
答：校园歌曲大联欢用了20分。
【使用说明】
教学反思：
这节课的亮点：
1.本节课我进行了大胆的尝试，把知识的研究全部放手给学生。让学生以小
组为单位独立思考讨论交流，初步感知时间的经过。
2.在汇报展示的时候，注重解题方
文档评论（0）