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人教版小学数学
人教版小学数学
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人教版小学数学
重点单元核心归纳与易错警示
学习目标
1.掌握小数除法的计算方法,能正确地进行计算。
2.会用“四舍五入”法求商的近似数,能结合实际情况用“进一”法和“去尾”法求商的近似数。
3.初步认识循环小数、有限小数和无限小数。
4.会应用所学的运算顺序和定律进行一些小数的简便计算。
5.能用计算器探索规律,能应用探索的规律进行一些小数乘、除法的计算。
学习重点
1.掌握小数除法的计算方法,能正确地进行计算。
2.会用“四舍五入”法求商的近似数,能结合实际情况用“进一”法和“去尾”法求商的近似数。
学习准备
教具准备:PPT课件
教学环节1:重点单元核心归纳
知识点
具体内容
除数是整数的小数除法的计算方法
小数除以整数,按整数除法的方法去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除,商0,点上小数点。如果有余数,要添0再除。
一个数除以小数的计算方法
商不变的性质:被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变。
利用商不变的性质先将除数和被除数扩大相同的倍数,使除数变成整数,再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。
求商的近似数的方法
1.先看保留几位小数,就除到比需要保留的小数位数多一位,再“四舍五入”。
2.求商的近似数时,有时保留指定的小数位数后,近似数的末尾有0,此时的0不能去掉。
循环小数的意义
一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。循环节:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字。如6.3232…的循环节是32。
有限小数和无限小数
1.小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。
2.循环小数是无限小数,无限小数不一定是循环小数。比如2.125432221456…不是循环小数,所以没有循环节。
用计算器探索规律的方法
用计算器计算→发现规律→根据规律写商(计算)。
用“进一”法解决实际问题
在解决问题时,根据实际情况,不管省略部位首位上的数字是多少,都向前一位进1。
用“去尾”法解决实际问题
在解决问题时,根据实际情况,把一个数某一位后面的数字(即使这个数字是5或比5大)全都舍去。
教学环节2:易错警示素养延伸
教学环节3:单元复习训练
列竖式计算。
23.4÷8=
13.6÷2.5=
2.4÷16=
34.7÷19≈(得数保留两位小数)
分析:运用一个数除以整数、小数的计算方法,取近似数时只需要除到要保留的小数位数后面一位即可。
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