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幼儿中班科学教案《有用的豆豆》_幼儿中班科学教案大全

这篇《幼儿园中班科学教案：有用的泥》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

幼儿园中班科学教案：有用的泥

活动目标

1、通过操作观看，发觉泥土的各种特征，并用语言表达出来。

2、知道泥土很珍贵，与人.动物.植物关系亲密；培育初步的环保意识。

活动预备

1、课件-泥土中生活的小动物

2、课件-爱惜土壤

3、活动前查找一块较为洁净的泥地。每组一小桶水，小杯子若干。

趣味练习泥土中生活的动物

趣味练习爱惜土壤

活动过程

一、争论泥土的作用。

1.提问：小朋友都见过泥土吗？泥土有什么用？

2.观看课件-泥土中生活的小动物

3.小结：泥土可以种植花.草.树.庄稼；是小虫子的家，可烧成砖瓦盖房子，捏成泥塑做玩具。

二、了解泥土的特征。

1.提问：泥土的作用真大，人.动物.植物都离不开它。

为什么泥土有这么大的作用，这么珍贵，泥土是怎样的呢？

（1）熟悉干泥的特征。

通过摸.搓.戳.捏.捻等来感知松.硬.粗糙.易碎等特性。

（2）熟悉湿泥的特性。

提问：往干的泥土里加点水，你会发觉什么？水到哪里去了，这说明泥土是怎样的？

小结：泥土会吸水。

（3）提问：连续加水，小朋友再来玩玩看，泥土又是怎样的？

小结：泥土中再加水后会变的软软的，有黏性，会变形，有韧性。

三、师生共同小结泥土的特征。

1.观看课件-爱惜土壤

2.师幼通过争论泥土的特征，知道这样才能让土壤变得更安康。

中班科学公开课教案《有用的豆豆》

幼儿园中班科学教案：有用的豆豆

活动目标：

1、通过猜猜、看看，比拟黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。

2、了解、熟悉各种豆类食品，激发幼儿喜爱吃豆类食品。

活动预备：

1、幼儿人手一个豆罐（黄豆、赤豆或绿豆）。

2、相对应的豆制品及照片。

3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。

活动过程：

1、激发兴趣。

（1）幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。

师：今日，我们这里有许多的豆宝宝，你们情愿和它们一起玩吗？

幼齐：情愿。

师：那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝？（幼儿自由沟通）

（2）幼儿翻开罐子，看看里面究竟藏了哪种豆宝宝？

幼A：黄豆。

幼B：红豆。

幼C：我的是绿豆。

（评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。）

2、自由探究。

（1）听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。

师：教师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发觉什么小隐秘？它们发出的声音一样吗？

幼齐：不一样。

师：为什么发出不一样的声音呢？

幼A：由于里面装得豆豆不一样。

幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。

幼C：由于有的是绿豆，有的是赤豆。

幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的？和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的？

师：看看你的豆豆是长得怎么样的？和你好朋友的有什么不一样啊？

幼A：我的豆豆是红色的。

幼B：我的是绿色的，是绿豆。

幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。

幼D：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。

（评析：孩子们在轻松开心地气氛中自由探究、自由争论，通过和好朋友的豆豆的比拟，发觉它们的不同，不是教师一味地灌输孩子们的学问，是他们自己找到的、自己发觉的，因此在此他们也玩得很快乐，同时也自己得到了想要的学问。）

（2）送豆宝宝回家。

师：它们的颜色、大小、外形不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧！（幼儿依据豆豆的标记送它们回家。）

（3）幼儿争论：你喜爱哪种豆宝宝？为什么？

幼A：我喜爱黄豆宝宝，它可以变成豆腐吃的。

幼B：我喜爱绿豆宝宝，我吃过的。

师：对，豆宝宝的本事可大了，它能做成许多好吃的食品。现在，我们就去参与一个豆制品展览会，看看你喜爱的豆宝宝变成了什么？

3、幼儿沟通争论：

（1）你喜爱的豆宝宝变成了什么？

幼A：我的变成了豆腐。

幼B：黄豆宝宝变成了豆浆。

幼C：我的是绿豆汤，是绿豆宝宝变的。

幼D：豆沙是红豆宝宝变的。

（评析：通过这一环节，发觉孩子们的生活阅历还是很丰富的，在家常见的、常吃的一些豆制品还是可以认出来的。孩子们选择自己喜爱的食品，发挥了他们的自主性，同时激发了他们的兴趣。）

（2）把豆制品送到相应的豆宝宝那里。

（3）看照片，请豆宝宝检查。（听录音）

（评析：孩子们自由选择，并依据自己的生活阅历自由送它们回家，再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己