九年级化学上册 第4章 第1节《水的净化》说课稿1 （新版）北京课改版.docxVIP

九年级化学上册第4章第1节《水的净化》说课稿1（新版）北京课改版

主备人

备课成员

设计思路

结合北京课改版九年级化学上册第4章第1节《水的净化》的内容，本节课的设计思路以学生为中心，注重理论与实践相结合。首先通过引入生活中的水污染现象，激发学生的学习兴趣；然后讲解水的净化原理及方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏等；接着通过实验演示和分组实验，让学生亲身体验水的净化过程，加深对知识点的理解；最后进行课堂小结和作业布置，巩固所学知识，提高学生的实践能力。整个教学过程注重培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验操作，掌握水的净化方法，培养观察、分析和解决问题的能力。

2.实践操作与科学态度：在实验过程中，培养严谨的科学态度和规范的操作技能。

3.科学思维与证据意识：学会基于实验结果进行推理和判断，形成科学思维。

4.环保意识与社会责任：理解水污染对环境和人类生活的影响，增强环保意识，承担起保护水资源的责任。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过水的组成和性质，以及基本的化学实验操作。

-学生对水的三态变化、溶解度等基本概念有一定了解。

-学生在日常生活中对水资源的利用和保护有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作表现出较高的兴趣，喜欢通过亲身体验来学习。

-学生具备一定的观察力和实验能力，能够完成简单的实验操作。

-学生个体学习风格多样，有的偏好动手实践，有的偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对水的净化原理和方法理解不够深入，需要通过实验来加强理解。

-学生在实验操作过程中可能会遇到操作失误或实验结果与预期不符的情况。

-学生可能对水污染的严重性和水净化的实际应用缺乏足够的认识，需要引导其关注现实问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，讲解水的净化原理，并通过案例分析让学生理解水净化的实际应用。

2.教学活动：设计实验操作，让学生分组进行水的净化实验，通过角色扮演活动模拟水净化处理过程，增强学生的参与感和实践能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示水污染和净化的实例，以及实验操作步骤，以直观的方式帮助学生理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以生活中的水污染现象为导入，展示受污染的水体图片，提问学生日常生活中遇到的水污染问题，以及他们对水净化的认识。通过引发学生的思考和兴趣，自然过渡到本节课的主题《水的净化》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体课件介绍水净化的必要性和意义，然后详细讲解水的净化原理，包括沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法。结合实际案例，如自来水厂的净水流程，让学生理解这些净化方法的应用。同时，强调水净化过程中的化学变化和物理变化。

接着，进行实验演示，展示如何使用不同的方法净化水。在实验过程中，引导学生观察实验现象，记录实验结果，并解释实验原理。

3.巩固练习（10分钟）

给出一些水净化的实际问题和案例，让学生分组讨论，提出净化方案。通过小组合作，学生能够将所学知识应用于实际问题中，加深对水净化方法的理解。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调水净化的原理和方法，以及实验操作中的注意事项。同时，总结学生在讨论和实验中的表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

布置与水净化相关的作业，包括设计一个简单的家庭水净化系统，以及撰写一篇关于水净化方法的短文。作业旨在巩固课堂所学，并鼓励学生将知识应用于实际生活。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确地描述水的净化原理，包括沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法的步骤和原理。他们能够理解并区分水净化过程中涉及的化学变化和物理变化。

2.实验技能：学生在实验操作中表现出较高的准确性和规范性，能够独立完成水的净化实验，并正确记录实验数据和结果。他们学会了如何通过实验来验证理论，并将实验结果与预期进行对比分析。

3.解决问题能力：学生在面对实际的水净化问题时，能够提出合理的解决方案，运用所学知识解决实际问题。在小组讨论中，他们能够积极交流，共同探讨最佳的水净化策略。

4.科学思维：学生培养了一定的科学思维和证据意识，能够基于实验结果进行推理和判断，形成科学结论。他们在分析问题时，能够从多个角度考虑，提高了逻辑思维能力。

5.环保意识：学生对水资源的保护和净化有了更深刻的认识，增强了环保意识。他们意识到水污染对环境和人类生活的影响，并愿意在日常生活中采取行动，减少水污染。

6.自主学习能力：学生在