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苏教版数学二年级上册教学计划

苏教版数学二年级上册教学计划1

一、指导思想：

努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学

生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，

增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式

去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇

于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步

发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、学生学情分析：

二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与

技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作

业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出

了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法

以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起

数学来感觉还是有点累。

三、教材总体分析：

这册教材的教学内容有：用1~9的乘法口诀算表内乘法；

除法的初步认识；用乘法口诀求商；时、分、秒的认识；平

面图形的认识；认识东、南、西、北等方向，从不同方位观察同

一种物体，描述物体所在的方向；线段的直观认识；认识长度单

位米、厘米，用尺量线段的长度；统计与概率和实践活动。

四、学期教学目标:

根据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生

已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型

并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，

在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让人

人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学

上得到不同的发展。

（一）数与代数

1、通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法

算式的过程，体会乘法的意义；从生活情境中发现并提出可以用

乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2、经历2∽5和6∽9乘法口诀的编制过程，形成有条理地

思考问题的习惯和初步的推理能力；能正确运用口诀计算表内乘

法，解决实际问题。

3、通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出

除法算式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发现并提出可

以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系；学会用除法

口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

4、通过“时、分、秒”的学习，初步养成遵守和爱惜时间

的良好习惯；在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、

秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率；能够准确地读出钟

面上的时间，并能说出经过的时间。

（二）空间与图形

1、体验从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能

是不一样的；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体

的形状；通过观察活动，初步发展空间观念。

2、能根据给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余三

个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方

向，会看简单的路线图，从而发展空间观念。

（三）统计与概率

进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能根据

图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法。

在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件发生

是确定的，有些则是不确定的。

（四）实践活动

在从事“节日广场”“趣味运动会”以及“小调查”等活动

的过程中，运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在

日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问

题和运用数学进行思考的能力，感受数学之间的联系；在与同伴

合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

五、方法与措施：

1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和

计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，

根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动

中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体

验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，

体验除法的含义，等等。

3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学

活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发

表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引

导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪