湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school Section A（2a-2e）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionA（2a-2e）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕人教新目标版七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionA（2a-2e）的内容进行设计。首先，通过引入实际生活中的交通方式，激发学生学习兴趣。接着，运用多媒体展示课文图片，引导学生观察并描述不同交通方式。然后，通过听、说、读、写的实践活动，让学生掌握本节课的核心句型Howdoyougettoschool?及其回答，以及相关词汇。最后，通过小组讨论和角色扮演，巩固所学内容，提高学生的实际运用能力。整个教学过程注重培养学生的语言表达能力、观察力和合作精神。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够熟练运用Howdoyougettoschool?这一句型询问他人上学方式，并能准确描述不同的交通方式。

2.文化意识：学生能够了解不同国家和地区的交通方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳的能力，通过讨论和角色扮演，提高学生的创新思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立解决问题的能力，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并熟练运用Howdoyougettoschool?及其回答。

2.学习并记忆与交通方式相关的词汇，如bus,subway,bike,walk等。

难点：

1.正确使用不同交通方式的动词形式。

2.在真实场景中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过情境创设，让学生在真实的语境中练习使用Howdoyougettoschool?句型，例如模拟上学场景，引导学生互相询问和回答。

2.利用图片和实物辅助教学，帮助学生形象记忆交通方式词汇，并通过重复练习加强记忆。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟的对话中自然运用所学句型和词汇，提高实际运用能力。

4.对于动词形式的难点，通过对比分析，帮助学生理解并掌握不同动词的正确用法，如gobybus与takethesubway的区别。

5.鼓励学生在课后通过作业和自主学习，进一步巩固所学知识，解决学习中的困难。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：课文原声录音、教学PPT、相关交通方式图片

4.教学手段：情境教学、互动讨论、角色扮演、小组合作

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodayweregoingtolearnUnit3,SectionA.ThetopicisHowdoyougettoschool?Letsfirsttalkabouthowyouusuallycometoschool.Whocantellmetheirwaytoschool?

2.展示图片，引入课文内容

-Great!Now,letslookatthesepicturesonthescreen.Theyshowdifferentwaystogettoschool.Canyoudescribewhatyouseeineachpicture?

-Now,letslistentotherecordingandtrytoanswerthequestion:Howdotheygettoschool?

3.听力练习

-Listencarefullytotherecordingagainandfillintheblankswiththemissinginformation.(Provideaworksheetwithblanksforstudentstofillin)

-Letschecktheanswerstogether.Whocanreadthecompletedsentences?

4.课文内容探究

-Now,letsreadthetexttogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.Afterreading,Illasksomequestionstocheckyourundersta