2024(新插图)人教版五年级数学上册 第6课时 实际问题与方程(1)[003].docVIP

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人教版小学数学

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人教版小学数学

第6课时实际问题与方程(1)

课题

实际问题与方程(1)

课型

新授课

设计说明

1.从实际生活出发,激发学生的学习兴趣。

从学生身边的体育活动入手,让学生各抒己见,谈谈对体育运动的了解,引出问题,激发学生的学习兴趣,培养学生对体育运动的热情,为学习新知做好铺垫。

2.放手让学生自己思考,培养学生自主学习的习惯。

在分析问题中,涉及讨论教学环节,让学生从信息中找出等量关系,弄清解决问题的思路,展示、讲解自己的思考过程和结果,这样既增加了学生学习的兴趣,又培养了学生分析问题的能力,发展了学生的思维空间,培养了学生自主学习的能力。

学习目标

1.初步学会列方程解比较容易的两步方程应用题。

2.能正确地找出等量关系,并列方程解答。

3.培养学生认真审题、规范书写和认真检查的学习习惯。

学习重点

正确设未知数和列方程。

学习难点

找出题中的等量关系并正确列出方程。

学习准备

教具准备:PPT课件

课时安排

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

一、创设情境,谈话导入。(4分钟)

1.同学们,你们都喜欢什么体育运动?

2.有一个叫小明的小朋友在学校的跳远比赛中破了纪录,你们想知道学校原来的纪录是多少吗?这节课我们就来列方程解决这个问题。(板书课题)

1.学生自由交流自己喜欢的体育项目。

2.明确本节课的学习任务。

1.说说各题中的等量关系,并列出方程。

(1)母鸡有30只,比公鸡多5只,公鸡有几只?

答案:公鸡的数量+5=母鸡的数量

解:设公鸡有x只。

x+5=30

(2)甲数是18,是乙数的2倍,乙数是多少?

答案:乙数×2=甲数

解:设乙数是x。

2x=18

2.解方程。

(1)x-82=36

解:x=118

(2)2.5x=54.5

解:x=21.8

(3)x÷3.6=24

解:x=86.4

3.把数量等量关系式补充完整。

1件衣服现价128元,优惠20元,原价多少元?

原价-()=()

答案:20现价

4.列方程解决问题。

答案:y+100=270

y=170

二、自主探究,总结方法。(25分钟)

1.学会用字母x表示未知数的设句。

(1)出示例1情境图。

师:从图中你获取了哪些数学信息?

(2)讨论:应该设谁为x?怎样把x表示什么写清楚?

2.找出题中的等量关系,列出方程。

(1)找出等量关系。

(2)引导学生根据等量关系列方程并汇报。

3.解方程并检验。

(1)组织学生根据自己所列的方程完成解答过程。

(2)学生检验并交流方法。

4.回顾解题过程,总结列方程解决实际问题的步骤。

(1)老师:回顾这两道题的解题过程,说一说是如何列方程解决实际问题的。

(2)师生共同总结列方程解决实际问题的步骤。

1.(1)提炼数学信息,全班交流。

(2)学生讨论后明确:这道题要求学校原跳远纪录是多少米,应设学校原跳远纪录是xm。

2.(1)认真分析题意,找出等量关系并在小组内交流,然后全班汇报。

(2)独立思考,并在草稿本上列出方程,小组内交流后汇报。x+0.06=4.21。

3.(1)学生尝试完成解题全过程,并汇报。

解:设学校原跳远纪录是xm。

x+0.06=4.21

x+0.06-0.06=4.21-0.06

x=4.15

答:学校原跳远纪录是4.15m。

(2)口头叙述检验过程和方法。

4.(1)学生回顾并交流。

(2)师生交流后明确:①找出未知数,用字母x表示;②分析实际问题中的数量关系,找出等量关系,列方程;③解方程并检验作答。

三、巩固练习。(9分钟)

1.完成教材第73页“做一做”。

2.完成教材第75页第2题。

1.学生独立完成,教师巡视检查。集体交流订正。

2.学生独立完成,同桌间互相检查,自由交流自己的解题过程。

教学过程中老师的疑问:

四、课堂总结,布置作业。(2分钟)

1.通过今天的学习,你有什么收获?

2.布置作业。

1.交流自己本节课的收获。

2.独立完成作业。

五、教学板书

六、教学反思

把学生喜欢的体育运动这一话题引入到新知识的学习中,通过创设情境使学生感受到生活中处处有数学,从而对本节课的知识产生探究欲望。应用题的教学,关键是厘清思路,教给方法,启迪思维,提高解题能力。在这节课中,我大胆放手,让学生观察图画,了解画面信息,组织学生小组交流,分析数量关系,讨论解决问题的方法,让学生成为学习的主人,使学生参与学习的全过程。在此过程中,我抓住问题的关键,层层深入进行引导,使学生学会写设句,并根据题中的数量关系列出方程。最后引导学生总结列方程解决问题的步骤,使学生对本节课的知识

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