部编版七年级语文上册4闻王昌龄左迁龙标遥有此寄-课件.pptxVIP

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

——李白

主讲：广州市荔湾区汾水中学郭凤英

作者介绍

李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称.著有《李太白全集》

创作背景

王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。

标题解说

（）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

听闻

被贬

闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄

李白

杨花/落尽/子规/啼，

闻道/龙标/过/五溪。

我寄/愁心/与/明月，

随君/直到/夜郎/西！

找出诗中最能表现诗人情感的词语。

愁心

诗中还有哪些地方隐晦地表现了诗人的愁绪？

杨花落尽子规啼

杨花落尽子规啼

写景兼点时令——暮春时节。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。

诗人因为何事忧愁？

闻道龙标过五溪。

好友王昌龄被贬至偏远的龙标。

直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。以悲景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！

通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟成为了一个富有同情心的人(拟人)，她将诗人对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的——是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀……所有这些，真切地传达出作者得知友人遭贬后的心灵震撼以及由此而引发出来的强烈的主观感情。

古人传情传话一般通过写信，但诗人却把自己的“愁心”寄与明月，你如何理解诗人的做法？

人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标，它包含了三种意味：

1、诗人心中充满愁绪，无人可诉，只有将这种愁心托之于明月。

2、惟有明月分照两地，自己和朋友都能看得见她。

3、只有依靠明月，才能将愁心寄与，别无他法。

小节：

这首诗是诗人在扬州听到好友被贬之后写的，通过描写杨花纷纷，子规悲鸣的景象，表达了诗人悲苦的心情以及友人被贬远行的忧虑关心之情。

对比阅读：

送杜少府之任蜀州（王勃）

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

同是送别友人的诗作，两位诗人表达的情感有何不同？

李白的诗表达了诗人悲苦的心情以及友人被贬远行的忧虑关心之情。

王勃的诗则是劝尉诗人不要为远行而悲伤，虽然远隔天涯，但友谊不会因为距离的遥远而淡薄。此诗气势豪迈，意境开阔，一洗往昔送别诗的悲苦缠绵之态，体现高远的志趣和旷达的胸怀。

我们，还在路上……

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