原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小班语言谁的主意好教案反思
活动目标：
1.观看画面，叙述故事《谁的办法好》的主要内容。
2.在生活中愿意做一个有礼貌的好宝宝。
3.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动过程：
一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家？
二、教师和幼儿一起有挨次的观看课件
1.今日天气多好呀，谁来找小兔玩了？(依据课件点出相应的动物，并学学动物叫声）
师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口。（我们跟小动物打个招呼。）
2.幼儿依据自己的阅历和想象来说一说可小兔家的门是关着的，你会怎么办呢？
3.看看小动物想了什么方法？
小朋友们想的方法真棒，那我们来看看小动物们想了什么方法？
(1)小猫想了什么方法？我们来听一听、看一看说一说，学一学：喵喵喵我来用力把门锤。
(2)小羊想了什么方法？
说一说，学一学：咩咩咩我来用力把门踢
(3)小鸭想了什么方法？
依据幼儿的观看自由叙述。说一说，学一学：嘎嘎嘎我来用力大声喊。师总结：这样做对吗？为什么？对了，小兔和小朋友想的是一样的，他们太吵了，没礼貌。所以呀，小猫用劲把门锤，小兔有没有出来开门？小羊用力把门踢，小兔有没有出来开门呀？小鸭用力大声喊
小兔有没有出来开门？
(4)想想小鸡会怎么敲门，怎么做呢？
为什么听到小鸡轻轻的敲门声音，小兔就出来开门了？（那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声）
4.现在你们明白了，故事中谁的办法好？那我们把故事《谁的办法好》一起讲一遍
三、你最喜爱故事中的谁？那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。
活动反思：
PPT做的不精细，没有与现实结合来调整小动物的大小，小兔子太大，而其他动物都一样大，没有区分开来。
通过这次上课，让我充分熟悉到了一个小教师要上好一节课还是蛮不简单的，可能是之前太过于预备，想的太多了，等到上课的时候特殊特殊紧急，生怕自己上不好，加上小朋友不是自己班上的，不了解，心里没底。原来是有一个引出小朋友说出小兔子房子的环节的，孩子们一下子就说出了我看到了小兔子的房子，自己的阅历也缺乏，孩子们一开头就把我的流程给打乱了，我更紧急了，有一个要求孩子们说完整的话的环节，也遗忘了，还有一个小兔子开门的环节，也遗忘放PPT了。
整节课上下来，除了紧急还是紧急，觉得自己上的很不胜利，课后，各位教师们对我的课提出了珍贵的建议，以后我会结合这些建议，更好的提升自己上课的水平。
自己以后还是要多多的上课，多多的熬炼自己，胆子还是要大一点，成长就是阅历加反思，我坚信我以后会更好
文档评论（0）