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2024年冀教版小学科学六年级下册教学计划

一、学生情况分析:

这一学期我担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况来看,这一

届学生比较活泼,生性好动,好奇心强。学生对科学活动十分地感兴

趣,并能以自己的方式观察到许多细节的地方,研究气氛浓厚。但由

于一部分学生对科学课的研究方式不适应,不知道如何最有效的观

察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科

学学习,学生对科学学习有了很大的变化:课堂学习的注意力集中了,

小组合作探究更加融洽了,对科学的好奇心和探究欲也更强了,对于

“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗?所以我

们要创造更多的机会,激发学生对科学的好奇心和探究欲,培养学生

学习科学的兴趣,因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学

习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和

习惯要进行重点培养。

二、教材情况分析:

这一届学生比较活泼,生性好动,好奇心强。六年级下学期,将

是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习,

他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的

科学探究活动。在接下来的这个学期里,我们期望学生们向什么方向

发展呢?进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口,引导他们开

展相对独立的科学探究活动,就是六年级下册教材的基本设计思路。

在这一册《科学》教材里,学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、

有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。

三、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主

的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理

解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好

基础。

四、各单元主要目标、要求

1、风格各异的建筑,认识常见的建筑及其结构,建筑物的审美。

2、奇妙的人体,认识人体的组成,消化、呼吸、血液循环等系统的

构成及其功能,认识生理发育的过程,向学生进行青春期生理、心理

卫生教育。

3、“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上

接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他

们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月相

的变化,做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验,根据教

材提供的数据建一个太阳系的模型,利用自己制作的活动观星图,在

夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史,

这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅

力的世界,还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业,期待他们

去参与和努力。

4、像科学家一样工作,本单元主要向学生介绍著名科学家的故事,

教育他们向科学家那样工作。

五、具体措施学生对科学活动十分地感兴趣,并能以自己的

1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

2、把握小学生科学学习特点,因势利导;

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

4、让探究成为科学学习的主要方式;

学生对科学活动十分地感兴趣,并能以自己的5、树立开放的教学观

念;

6、悉心地引导学生的科学学习活动;

7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、

研讨中学习;

这一届学生比较活泼,生性好动,好奇心强。8、给学生提问和假设

机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己

得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

新的学期开始了,为了培养学生的科学素养,积极倡导让学生亲身经

历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对

科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学

习和生活打好基础。特制定本学期科学教学计划如下:

一、学生情况分析:

从上一学期的学习情况来看,这一届学生比较活泼,生性好动,好奇

心强。学生对科学活动十分地感兴趣,并能以自己的方式观察到许多

细节的地方,研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式

不适应,不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应

用或联系实际。

通过三学年的科学学习,学生对科学学习有了很大的变化:课堂学习

的注意力集中了,小组合作探究更加融洽了,对科学的好奇心和探究

欲也更强了,对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的

探究者吗?所以我们要创造更多的机会,激发学生对科学的好奇心和

探究欲,培养学生学习科学的兴趣,因为兴趣是最好的老师。有待改

进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究

小组的探究态度和习惯

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