八年级物理下册 第十一章 功和机械能第1节 功说课稿1 （新版）新人教版.docx

八年级物理下册第十一章功和机械能第1节功说课稿1（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级物理下册第十一章功和机械能第1节功说课稿1（新版）新人教版

设计思路

本节课以人教版八年级物理下册第十一章功和机械能第1节功为核心内容，旨在让学生理解功的概念及其计算方法。设计思路如下：首先通过生活实例引入功的概念，激发学生兴趣；接着引导学生探究功的计算公式，通过实验验证公式的正确性；然后通过练习题巩固知识点，让学生能够熟练运用公式解决实际问题；最后通过课堂小结，帮助学生梳理本节课所学内容，为后续学习机械能打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新实践能力。通过探究功的概念和计算方法，培养学生运用科学思维分析问题的能力；通过实验验证，提升学生的实践操作能力和问题解决能力；同时，鼓励学生将所学知识应用于生活实际，培养他们的创新意识。此外，本节课还注重培养学生对物理现象的好奇心，激发探究兴趣，提升学生的自主学习能力和终身学习意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级已经学习过力的基本概念和简单机械的知识，对力的作用效果有了一定的理解。此外，他们还接触过能量的概念，具备了一定的物理学基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对物理学科充满好奇心，对于生活中的物理现象有较高的关注度，喜欢通过实验和观察来学习新知识。他们在逻辑思维和数学计算方面具备一定能力，善于通过问题解决来深化理解。学生的学习风格多样，有的喜欢合作学习，有的偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对功的概念的理解可能存在困难，尤其是功的计算公式中的物理量关系。

-在实验操作过程中，可能因为操作不当或实验设计不合理，导致实验结果与预期不符。

-将抽象的物理概念应用到具体问题时，可能存在应用上的困难。

-部分学生在数学计算方面可能存在不足，影响对公式的应用和理解。

教学资源

-人教版八年级物理下册教材

-实验器材（如滑轮、测力计、砝码等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-教学PPT

-物理实验视频

-在线物理教学资源

-课堂练习题及测试题

-实验指导书

-互动式教学平台（如班级微信群、在线讨论区）

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了力的作用效果，那么力除了能够改变物体的运动状态，还能够做什么呢？今天我们就来学习一个新的概念——功。请大家翻到教材第十一章第一节，我们先来了解一下功的定义和计算方法。

2.探究功的定义

（1）请同学们观察教材上的图11.1-1，并阅读教材中关于功的描述。

（2）根据教材内容，请尝试用自己的话来描述什么是功？

（3）师生共同总结：功是力在物体上所做的功，表示为力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。

3.学习功的计算公式

（1）请同学们阅读教材中关于功的计算公式的内容。

（2）讲解功的计算公式：W=F*s，其中W表示功，F表示力，s表示物体在力的方向上移动的距离。

（3）举例说明：如果有一个10N的力作用在物体上，物体在力的方向上移动了2m，那么这个力对物体所做的功就是10N*2m=20J。

4.实验验证功的计算公式

（1）请同学们分组，每组准备好实验器材：滑轮、测力计、砝码、尺子等。

（2）讲解实验步骤：

-将滑轮固定在桌边，将测力计连接在砝码上。

-将砝码悬挂在滑轮上，记录砝码的重力G。

-用力F向上拉测力计，使砝码沿着竖直方向向上移动一段距离s。

-记录测力计的读数F，以及砝码上升的距离s。

-计算力F对砝码所做的功W=F*s。

（3）同学们进行实验，观察实验现象，并记录实验数据。

（4）师生共同分析实验数据，验证功的计算公式。

5.练习应用功的计算公式

（1）请同学们完成教材中的练习题，巩固对功的计算公式的应用。

（2）讲解练习题中的重点和难点，帮助同学们掌握解题方法。

6.探究功的物理意义

（1）请同学们思考：功的物理意义是什么？它在我们生活中有什么应用？

（2）师生共同讨论，总结功的物理意义：功是能量的一种传递方式，它表示力在物体上所做的“工作”。

（3）举例说明功的应用：电动机的转动、汽车的行驶等。

7.课堂小结

同学们，今天我们学习了功的定义、计算公式以及物理意义。通过实验验证了功的计算公式，还了解了功在生活中的应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的物理素养。

8.课后作业

（1）请同学们完成教材中的课后习题，巩固所学知识。

（2）预习下一节课的内容：机械能的概念和计算方法。

（3）思考：如何将功的概念应用到实际问题中