《学会小区域调查》导学案2.docVIP

《学会小区域调查》导学案2.doc

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《学会小区域调查》导学案2

【学习目标】

1.了解小区域调查的目的和意义

2.掌握小区域调查的方法和步骤

3.以庐山为例分析小区域调查的内容

【学习重难点】

1.掌握小区域调查的方法和步骤

2.小区域调查的内容

【学案指导】

1.结合课本,独立完成本案,了解基础知识。

2.对于基础知识在理解的基础上加以背诵。

预习案

选定调查内容与课题进行实地调查撰写调查报告

选定调查内容与课题

进行实地调查

撰写调查报告

(1)理解小区域调查的目的与意义,填写知识联系图:

小区域调查目的与意义

小区域调查目的与意义

对区域

对学生

了解

分析

提出

掌握方法

增强能力

提高能力

培养综合素质,提高综合能力

(2)掌握小区域调查的方法

(3)完成下表,掌握小区域调查的类型和内容:

类型

内容

性调查

地理位置及其对区域发展的影响

、特点及其对区域发展的影响

生态环境质量及其对区域发展的影响

人口及其________情况

区域产业结构状况

、分布情况

城镇建设情况

区域发展中存在的____________

性调查

自然地理专题

、、土壤、水文、植被、、自然灾害等

专题

、、商业、旅游、、聚落、等

【预习疑惑】在预习的过程中还有哪些地方不清楚,记下来。

课中案

要求:

1.在预习的基础上掌握小区域调查的方法和步骤

2.力争自己解决,解决不了的问题,讨论探究解决。

探究活动

2002年5月20日,由中国地质大学14名学生和5名教师组成的长江源科考队踏上征程。为期20天的科考活动分为两组,一组以登山为主,登上了海拔6140米的各拉丹冬主峰;一组以科考为主,沿途对格尔木—沱沱河—尕尔曲—格拉丹冬附近进行长江源近代冰川溶化、草场退化及其原因、长江源主要环境灾害、长江源地貌与自然环境变化以及牧民的生存状况进行调查。据此回答下列问题:

⑴长江源头位于__________省_________山的南坡,以________补给为主。

⑵本次区域调查的目的主要是____________________________________。

⑶本次区域调查采用的方法有_____________和_________等,对牧民生存状况的了解需通过_____________才能获得。

⑷对长江源主要环境灾害的调查研究属于_____________性调查的内容。

【典例】(2005年上海卷)图2-4-1、图2-4-2分别记录了我国西北某地绿洲和邻近荒漠某年6月1日(晴天)近地面层大气温度和水平风速日变化状况。读图计算并回答问题:图2-4-1

图2-4-1图2-4-2

(2)与荒漠相比,绿洲全天风速较___,风速日变化幅度较___。

(3)22时,绿洲的气温比荒漠___,风速比荒漠___。白天(6时至18时),绿洲的气温比荒漠___,风速比荒漠___。

(4)上述现象表明,绿洲植被可以___气温日变化幅度,还可以___风速。由此可见,绿洲能够在一定程度上抑制邻近荒漠的侵袭。

(5)本题资料来源于科学工作者实地观测的结果,如果从其他角度研究绿洲和邻近荒漠的小气候差异,你认为还可以选取哪些气象要素进行比较研究。请写出研究课题的名称。

气象要素:__________________

课题名称:__________________

要求:本题组分为A(基础)、B(能力提升)两个等级,A级要求所有同学完成、B等级依学生能力完成。

【课堂检测】

下列有关小区域调查的说法,正确的是()

A.小区域调查只是为了了解一个地区的自然地理特征

B.小区域调查只是为了了解区域的人文地理特征

C.小区域调查可以提高学生的综合能力

D.小区域调查是可持续发展的基本目标

不属于小区域调查主要目的的是()

A.有利于区域可持续发展B.有利于获得区域

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