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《世界音乐博览会》教学设计
教学内容：
小学《唱游·音乐》（人民教育出版社）一年级上册第一单元音乐万花筒——《世界音乐博览会》
教材分析：
《世界音乐博览会》是本单元中内容比较丰富的欣赏了解活动。学生通过图片、视频、音频的方式直观的了解和认识各类乐器，看到演奏方式，听到乐器的声音并且知道乐器的名称。能够通过观察发现同一类乐器的特点。开拓学生的音乐视野，培养学生认真聆听和观察的习惯以及归纳总结的能力。
教学目标：
通过欣赏“世界音乐博览会”激发学生对音乐的兴趣，以及能够感受到不同乐器带来的不同音乐感受。
总结归纳同类乐器的共同特征，同时能够认识部分熟识日常的乐器。
体验不同国家的音乐，激发学生了解音乐和乐器的兴趣，从而感受不同国家的艺术美，增进对民族音乐的理解和尊重。
能够模仿乐器的演奏方式，培养学生的模仿能力和表现力。
教学重点与难点
本课重点：能够认识集中常见的乐器，并了解其演奏方式。
本课难点：激发学生对音乐的学习兴趣，以及安静的聆听和了解不同国家的音乐文化和培养学生的音乐审美能力。
教学思路：
通过情景设置模拟逛展览管让学生产生想要了解各个展馆的兴趣，打破常规的座位，把教室重新布置，对这节课的内容先产生兴趣。让学生观察图片聆听相对的乐器声音归纳总结乐器特点加深学生的印象。对于一年级学生来说本节课只作为让他们了解世界音乐以及各种乐器，培养他们的音乐兴趣即可。
教学准备：
多媒体、乐器图片、课桌摆放成组来模拟各个展馆
教学过程：
情景创设
教师编创故事：同学们今天我们要和麦芽、谷风一起去一个非常有趣的地方，那就是——世界音乐博览会，你们准备好了吗？我们伴着音乐出发吧！
学生伴随《doremi之歌》进行律动
（设计意图：创设故事情景引起学生的兴趣，播放《doremi之歌》营造欢乐的课堂氛围）
分组活动——我们小组最厉害
课前以准备好五个展览管的位置，把学生进行分组，让学生以组为单位进行活动。
教师：同学们我们这里有几个展览管，里面有许许多多的乐器，以小组为单位你们可以先去看一看每个展览管里都有什么乐器，都是什么样子的。
给学生规定时间（8分钟或5分钟），让学生观察图片中的乐器有什么共同点。
聆听感受环节——我的耳朵最灵敏
学生观察后，以小组为单位进行汇报他们观察的成果，教师给予点评和鼓励。
（无论学生说的是否准确都应给予鼓励，有不对的地方教师进行补充纠正，这样可以让学生有成就感，更加增强学生的参与性和自信心。）
学生对乐器有了初步印象后播放相对应视频，让学生认真聆听各种乐器的声音，在聆听过程中教师要引导学生进行对比。比如：小提琴和大提琴的音色有什么不一样？哪一个音调高一些？哪一个音调低一些？
（设计意图：通过教师的引导，潜移默化的培养学生的听辨能力，培养学生聆听和思考的习惯，同时锻炼耳朵对音色的敏感度）
拓展活动——我是小小演奏家
以小组为单位来选择乐器图片，根据图片上的乐器来模拟表演相对应的乐器演奏方式，小组内部成员尽量不要表演一样的乐器。
各小组到讲台上进行展示，教师和同学进行评价
（设计意图：本环节的设置让学生有更多的参与感，通过模拟表演能够把乐器的名字——样子——演奏方式相结合在一起，增强了印象也带动了学生的积极性和表演欲望）
课堂小结
今天，我们与麦芽和谷风参观了世界音乐博览会，看到了许多的乐器，同学们也认识和了解了乐器家族的成员们，听到了各种乐器的声音，真是一趟非常有意义的音乐之旅呀。同学们的模拟表演也非常的精彩老师也希望大家能够多多的了解音乐文化，成为一名棒棒的音乐爱好者。
（课堂小结也可以由教师引导学生自己总结说一说这节课的收获，最后教师进行总结。）
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