部编版小学语文思辨性阅读与表达任务群东方智慧六年级上册第七单元.pdfVIP

思辨性阅读与表达任务群

走进东方智慧

（六年级）

一、学习主题和内容

（一）学习主题

走进东方智慧。

（二）学习内容

1.文本阅读：《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》《京剧趣谈》。

2.拓展阅读：经典故事集《书法的故事》，绘本《了不起的华夏

文明四大国粹》。

3.观看视频：《跟着书本去旅行——笔人匠心》《霸王别姬》片

段。

4.听歌曲：《高山流水》《说唱脸谱》。

5.欣赏绘画作品：《清明上河图》《五牛图》。

二、学习目标和课时安排

（一）学习目标

1.读懂文本，能借助语言文字展开想象，学会用想象和思辨的方

法审视审美对象，能用文字表达对审美对象的初步理解，体会东方智

慧之美。

2.通过品鉴会，提升学生审美能力，保持好奇心和求知欲，养成

勤学好问的习惯。

3.能在讲解活动中充分利用信息技术，自主搜集和利用学习资

料，拓展思路，支持自己的思考和论说，有中心、有条理地表达自己

的观点。

（二）课时安排

7~9课时。

三、学习情境

智慧是什么？智慧是一种迅速地正确认识、判断和发明、创造事

物的能力。我们中国人用智慧发明和创造了许多神奇的事物，艺术就

是散发着我们智慧之光的产物，受到人们的喜爱和珍视。因此，我们

将走进东方的智慧——艺术，到文本中感受艺术之美，开展一次“东

方智慧”品鉴会，做一位“东方智慧”小小讲解员，让我们的智慧传

播得更远。

四、学习任务和学习活动

学习任务和学习活动设计如下表所示。

学习任务学习活动学习内容课时安排

阅读文本，完成以下三项任

务：

1.能借助子期赞美伯牙的

探秘：走进

语言展开想象，感受音乐之美。

文本，感受3

能说出对《伯牙鼓琴》最后一句

“东方智

话的理解，并结合“资料袋”说

慧”的魅力

出自己的感受。

2.能借助人物的神态、动

作、心理等细节展开想象，丰富

故事情节，用自己的话讲讲《书

戴嵩画牛》的故事。

3.能借助语言文字展开想

象，感受京剧艺术的魅力。

1.以团队为单位开展品鉴

活动。要求：人人发言，记录成

走进东方员的品鉴关键词。

智慧2.设计品鉴活动评分量表，

品鉴：开展明确参与活动的要点、品鉴的思

“东方智路和品鉴发言的水平梯度。2~3

慧”品鉴会3.开展品鉴会。品鉴音乐、

绘画、京剧作品，团队内开展品

鉴会。