2024-2025学年高中生物 第三章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质说课稿 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中生物第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质说课稿新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计意图

本节课旨在通过讲解和实验，帮助学生理解DNA作为主要遗传物质的概念，掌握DNA的基本结构和功能。结合高中生的认知水平，以新人教版必修2第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质为教学内容，通过生动形象的教学方法，让学生深入了解DNA在遗传信息传递中的关键作用，为后续学习基因突变、遗传病等知识打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养科学思维，通过分析DNA结构模型，提升学生的逻辑推理和科学探究能力；发展生命观念，让学生理解DNA在生物体遗传中的核心作用，增强对生命现象的认识；以及实践创新能力，通过设计简单的DNA模型制作活动，激发学生的创新意识和动手操作能力。

三、学情分析

高中阶段的学生已经具备了一定的生物学基础，对生物体的基本结构和功能有了初步的了解。在知识层面，学生已经学习了细胞结构、生物大分子等基础知识，为理解DNA的结构和功能提供了必要的背景。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方法探索生物学问题。

然而，在素质方面，部分学生对抽象概念的理解仍存在困难，需要通过具体实例和实验来加深理解。在行为习惯上，学生可能对理论学习较为厌倦，更倾向于通过实践操作来学习新知识。因此，本节课在设计时需考虑到如何激发学生的学习兴趣，以及如何通过实验和模型制作等实践活动来辅助教学。

此外，学生在学习过程中可能存在对课程内容的重要性认识不足的问题，这可能会影响他们的学习动力。因此，在教学过程中，需要强调DNA作为主要遗传物质在学习生物学中的重要性，以及它对生命科学的深远影响，从而提高学生的学习积极性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、生物实验室、计算机

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：在线教育平台、数字化教学资源库

-教学手段：PPT、教学视频、DNA模型套件、实验材料

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同生物的遗传特征图片，如人类的家族相似特征，提出“为什么我们长得像父母？”等问题，激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的染色体、基因等概念，以及它们在遗传中的作用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解DNA的基本结构（磷酸、五碳糖、碱基），以及DNA的双螺旋模型。

-举例说明：以人类遗传病如地中海贫血为例，解释DNA变异对遗传特征的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试用自己的语言解释DNA如何作为遗传物质，并引导他们通过观察DNA模型来加深理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放DNA模型套件，让学生动手搭建DNA双螺旋结构，体验DNA的空间结构。

-教师指导：在学生搭建过程中，提供必要的指导，纠正错误，并鼓励学生相互交流合作。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结DNA作为主要遗传物质的重要性，强调其在生物体遗传信息传递中的核心作用。

-回答学生在讨论和实验中提出的问题，确保学生对DNA的基本概念和功能有清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生阅读教材相关章节，并完成练习题，巩固对DNA结构和功能的理解。

-鼓励学生在家中尝试制作简单的DNA模型，并写下制作过程中的观察和感受。

6.课堂延伸（约10分钟）

-提供一些拓展阅读材料，如科学家发现DNA双螺旋结构的历史背景，以及DNA技术在现代生物学中的应用。

-鼓励学生参加学校组织的生物学俱乐部活动，进一步探索DNA相关的科学问题。

7.反馈与评估（约10分钟）

-在下一节课开始时，通过提问或小测验的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。

-收集学生对教学活动的反馈，以便调整教学方法和策略，提高教学效果。

六、知识点梳理

一、DNA的化学组成

-DNA是由磷酸、五碳糖（脱氧核糖）和碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、胞嘧啶、鸟嘌呤）组成的长链分子。

-磷酸和五碳糖交替连接，形成DNAbackbone，而碱基则通过氢键连接在双链之间。

二、DNA的双螺旋结构

-DNA分子呈双螺旋结构，由两条反向平行的单链组成。

-双螺旋的直径约为2纳米，两条链通过碱基配对（A-T、C-G）相互缠绕。

三、DNA的遗传信息功能

-DNA携带生物体的遗传信息，通过碱基序列的不同排列组合，编码蛋白质的合成指令。

-遗传信息的传递遵循中心法则，即DNA复制、转录成RNA、翻译成蛋白质。

四、DNA复制

-DNA复制是在细胞分裂前将遗传信息准确复制到子代细胞的过程。

-复制过程中，DNA双链解开，