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课堂教学心得体会15篇

课堂教学心得体会1

教师学习讲授教学的基本程序心得体会三我们学校全体教师参加了刘__教

授的《教师教育与家庭教育的联合》讲座。刘教授精彩的发言深深地吸引了在座

的每位教师。大会中主要从二个方面的内容进行了讲解。

刘教授层层深入、深入浅出的讲解，使我们在如何进行有效教学方面有了一

定的认识。结合自己平时的教学以及有效教学的内容。我认为开展有效教学主要

从下面几个方面入手。

(一)、使自己成为一个有意识的教师。意思是说，在教学实践中我们必须树

立一种运用理论指导实践、运用理论解释、解决问题的意识，而不能总是依赖经

验主义，把理论束之高阁。因为一切教育教学理念都是死的东西，如何使他具有

生命力，关键还是教育者在具体的教学实践中能否灵活运用。这就要求教师在教

育教学实践中下意识的运用它，检验它，并发展它。这样一个理论才能成为活的

理论，才能为我所用，进而实现理论的价值。我们开会学习有效教学不只是为了

接受它一些理念，更重要的是我们要把这些理念运用到具体的实践中，发展这种

理念，使实践更加有效。

(二)、做一个踏踏实实的学习者。我深刻体会到教师最重要的任务是学习，

勤奋学习，充实自我的重要性。作为培养新世纪人才的教师，需要各方面的知识

提高人文科学的素养。一个知识面不广的教师很难真正给学生以人格上的感召

力。因此，我们平时要抓住一切机会学习，充电，不急功近利，不心浮气躁，从

错误中学习，在合作中学习，在探究中学习，做一个踏踏实实的学习者。

(三)、尽力使自己的课堂教学贴近有效教学

有效教学首先强调的是三维目标的实现。通过教学，学生更加喜爱这门学科，

而不是无所谓甚至越来越反感。通过教学，学生掌握这门学科的学习方法，形成

这个领域的能力。通过教学，学生系统而熟练地掌握这门学科的知识体系及其相

互关系，并能应用于实践，以有效解决实际问题。

其次，有效教学源于教师的有效教学行为和科学的教学设计。教学行为是否

得当是影响教学效果好差的直接因素。教学设计是否科学是影响教学效果好差的

间接因素。教学设计可以是一节课的设计，但更多的是一个阶段、一个主题、

一次活动或一项研究内容的设计。教学设计重在整体规划，更多的是系统的分析

和策略的选择。它强调的是整个学段的完整和完美，而不是一节课的完整和完美。

第三，有效教学出发点和归宿点在学生有效的学习。从教学过程四个要素来

看，学生不是普通的听众，而是学习的主人。学习过程是学生在教师引导下自主

发展的过程。教师不是简单的讲授者，而是学生学习的组织者、引导者和支持者。

教师要避免以讲代学的误区。教材设计是围绕学生的学进行的。

第四，有效教学能否顺利实施取决于和谐良好的师生关系。

(四)有效教学要需要家长的配合。

教师学习讲授教学的基本程序心得体会四今天，听了居文进老师主讲的“强

化六认真规范，提高语文教学效率”专题讲座，使我对教学“六认真”工作又

有了新的认识。

居老师说“教学六认真”是“有效教学”实施的前提。的确，“六认真”既

是衡量一个教师能力的标准，也是反映一个教师工作热忱和态度的风向标。我们

只有做好六认真工作，才能真正做好自己的本职工作。而要做到并做好这几个“认

真”，还真不是件容易的事儿，非得投入十二分的热心、爱心、专心、耐心、决

心才行。下面对“认真布置和批改作业”谈谈我的一点体会：

作业是课堂教学的继续和补充，是整个教学环节中的重要一环。如何设计作

业，既能减轻学生负担，又能达到有效训练，让学生能更快更好地掌握所学知识，

温故知新?

首先，教师布置作业要有讲究。由于学生之间存在着差异，教师对学生的作

业要求可以分层次，这样有利于学困生对自己的学习树立信心，也能满足优等生

的学习欲望。我们要控制作业的总量，提升作业的质量，拓展作业的形式，统一

作业的批改，一方面减轻学生的学习负担，另一方面让学生养成课堂作业当堂完

成的好习惯。

其次，教师批改作业首先要做到及时、认真、细致。及时认真细致地批改学

生的作业可以让教师及时了解学生对知识的掌握情况，以便对学生进行分类辅

导，同时更能及早地发现自己教学中的不足，及时反思，及时改进，全面提升教

学质量。

再次，教师批改作业后除了给学生打等第外，还可以根据学生的特点写上不

同的激励性的评语，以此给学生指出不足，或提出新的要求，鼓励学生大胆学习。

同时教师工整地批改也能给学生起学习示范作业，促使学生养成良好的学习习

惯。