PSD-BPA在电力系统分析课程教学中的应用.pdf

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10.3969/j.issn.1671-489X.2019.12.039

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PSD-BPA在电力系统分析课程教学中的应用

◆曹喜民陈国初张延迟

摘要电力系统分析课程概念抽象,难以将实际操作与演示对实际电网的理解不够深入。

应用于课堂教学,学生学习积极性不高。针对存在的问题,将针对课堂教学存在的问题,文献[1]提出将电力系统

电力系统仿真软件PSD-BPA应用在教学中,搭建IEEE3机9仿真软件应用于相关课程的课堂教学中,并对其在教学过

节点电力系统仿真模型,对课程中潮流计算与暂态稳定分析两程中的优缺点进行分析,提出相应的改进建议。文献[2]

大知识模块进行具体操作。实践证明,利用PSD-BPA辅助教学提出在学生校内实习中应用电力系统仿真软件PSCAD作为

能够提高学生的学习积极性,对学生分析与解决问题能力的提辅助手段,在保证教学质量的同时提高学生的积极性和主

高有一定的积极作用。动性,弥补电力系统校内实习的不足。文献[3]指出将以

关键词PSD-BPA;电力系统分析;仿真软件;潮流计算问题为基础的学习模式应用于电力系统仿真教学中,更易

中图分类号:G642.3文献标识码:B激发学生的主观能动性,培养其创新性思维。文献[4]在

文章编号:1671-489X(2019)12-0039-03对电力系统仿真软件PSASP进行介绍的基础上,将其应用

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ApplicationofPSD-BPAinTeachingofPowerSystemAnalysis在电力系统分析课程教学中,取得较好的课堂效果。由于

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