环境工程专业人才培养方案.pdf

环境工程专业培养方案

专业代码：0825022023-2026年入学适用四年制本科生

一、培养目标

针对我国尤其长三角经济较发达地区的经济发展、生态环境保护需要和人才市场需求，

培养具有高度的社会责任感、良好的职业道德和心理素质修养、可持续发展理念、较强的创

新意识和团队精神，具备应用环境工程的基本理论和专业知识，兼具商科思维，能综合解决

经济较发达地区的城乡污水处理、水环境整治、大气污染控制、固体废物资源化等复杂工程

问题的高级工程技术人才。预期毕业5年后毕业生能够在环境工程相关事企业单位和政府相

关机构独立从事工程设计与应用、技术开发与咨询、商务与管理等方面工作，并成长为高级

专业应用型和管理型人才，成为具有家国情怀、社会责任感、良好职业道德和团队精神的社

会主义事业建设者和接班人。

根据区域社会经济发展特色和浙江工商大学“工商融合”的发展理念，围绕政治认同、家

国情怀、国际视野、人文素养、专业责任，按照既培养科技人才又培养商贸人才的教育价值理

念，结合人才培养方案和毕业要求，将培养目标具体分解为以下四个目标点：

目标点1——具备数学、化学、环境工程与环境科学以及相关经济商务管理领域的知识素

养及终身学习能力。

目标点2——具有环境污染控制与治理的工程研究、工程技术开发设计、环境管理、环境

监测与评价等专业技能，具备分析和针对性解决经济较发达地区的城乡污水处理、水环境整

治、大气污染控制、固体废物资源化等复杂环境工程问题的能力。

目标点3——具备较强的“工商融合”理念、创新意识、交流沟通能力、合作精神，引领

团队高效解决实际问题。

目标点4——具备家国情怀、人文与社会科学知识、正确的中国特色社会主义价值观、可

持续发展理念、高度的社会责任感和良好的职业操守。

二、毕业要求

1.工程知识：掌握数学、化学、生物学等自然科学科学知识和环境工程基础和专业知识，能够应用其理论

和方法解决环境污染治理工程的设计、运行和管理的复杂工程问题；

1.1能将数学及其建模知识运用到对复杂环境问题的评价和恰当表述，并利用合理的边界条件进行求

解；

489

1.2能用化学、生物学针对一个环境污染过程和治理进行工艺过程分析；

1.3能将力学、工程学等专业知识用于污染治理工艺和单元操作的设计和控制；

1.4能将环境工程领域的专业知识用于解决环境污染治理工程的设计、运行和管理的复杂工程问题；

2.问题分析：能够熟练运用数学、自然科学和环境工程的基本原理及专业知识，识别和表达环境工程问题，

通过查阅文献，研究分析复杂环境工程问题，获得有效解决思路及结论；

2.1能够运用数学、自然科学的相关知识技术识别和判断复杂工程问题的关键环节；

2.2针对复杂工程问题的关键环节，能够运用环境工程基本原理及专业知识，选择合适的方法进行分

析和表达；

2.3能够运用环境工程专业知识，并通过查阅文献，研究分析并获得有效解决复杂环境工程问题的思路

和结论。

3.设计/开发解决方案：能够综合考虑技术、经济、社会、健康、安全、法律、文化等因素，融入技术创新

理念，设计满足环境标准的污染防治工艺与处理单元，形成解决复杂环境工程问题的方案；

3.1能够识别环境污染问题，提出合理的设计目标；

3.2能够在经济、社会、健康、安全、法律、文化等边界条件的约束下，对复杂环境工程问题提出解决

方案；

3.3根据目标和方案，能够设计出满足环境标准的污染防治工艺过程和操作单元，并体现创新理念；

3.4能够利用图纸和设计说明书将设计理念进行正确的表达。

4.研究：运用环境工程技术的科学原理，采用科学方法，进行实验设计和数据分析，通过信息综合，研究

和解决经济较发达地区的典型复杂环境工程问题；

4.1针对复杂环境问题，提出解决的研究方案并建立合理的实验体系；

4.2结合专业基础知识，确立试验体系和研究平台、正确应用分析测试方法、开展研究并获取试验数

据；

4.3能够对实验数据进行分析总结，同时通过信息综合得到合理有效结论，提出解决经济较发达地区

典型环境工程问题的方案。

5.使用现代工具：针对环境污染防治过程中出现的复杂工程问题，能够开发、选择和使用合适的现代仪器、

信息技术工具、工程工具、模拟软件，进行预测和模拟，并理解其局限性