一年级数学上册 第1单元 生活中的数第04讲 10以内的大小比较(教师版)(北师大版).docxVIP

高思爱提分演示（KJ)初中数学教师辅导讲义

[教师版]

学员姓名

2

年级

初二

辅导科目

初中数学

学科教师

李政敏

上课时间

2020-01-2107:00:00-09:00:00

知识图谱

6、7的基数和序数的意义及大小比较

知识精讲

一．6、7的基数和序数意义

基数一般是用来表示事物的数量，通常是“几个”，表示物体个数的多少；序数一般是用来表示事物的次序或位置，通常是“第几”，指的是总数中的某一个．

二．大小比较

1、利用一一对应的方法比较数的大小：对应后有剩余的数大．

2、利用数的顺序比较数的大小：后面的数比前面的数大．

典型例题一共有几个小朋友？穿粉色裙子的小朋友，排在第几个？在她左边的小朋友多？还是右边的小朋友多？

名师学堂（1）理解题意．由图可知，从丁丁开始数起，一共数出来有10个小朋友．如果从左边的丁丁开始数，穿粉色裙子的小朋友排在第7个，在她的左边有6个小朋友；如果从右边的当当开始数，穿粉色裙子的小朋友排在第4个，在她的右边有3个小朋友．左边的6个小朋友比右边的3个小朋友多．

正确解答，一共有10个小朋友．穿粉色裙子的小朋友，左数排在第7个，右数排在第4个．穿粉色裙子的小朋友左边的小朋友比右边的多．

三点剖析

重点：1．掌握基数与序数的意义与区别．

2．能够进行简单的大小比较．

难点：区别基数与序数．

易错点：基数与序数的意义．

6、7的认识和大小比较

例题

例题1、在○里填上“＞、＜或＝”号．

【答案】＜＞＝＞＜＜

【解析】利用数的顺序比较数的大小：后面的数比前面的数大．顺着数应该是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10．

例题2、下图中哪个图案更多？多多少？

【答案】图案?更多一些，比?多1个．

【解析】按照一一对应的方法，一个?对应一个?，所有的?都对应之后，?还有一个，所以，?更多，比?多１个．

例题3、7＞□，你认为方框里有（）种不同的填法。

A.7

B.6

C.5

【答案】A

【解析】A

例题4、看图写数，并比较大小。

（1）□○□

（2）□○□

（3）□○□

（4）□○□＝□

【答案】（1）7＞5（2）5＜6（3）6＜7（4）6＝6

【解析】（1）7＞5（2）5＜6（3）6＜7（4）6＝6

例题5、画一画，写一写。

【答案】写略

【解析】写略

随练

随练1、5和7中间的数是（）

A.5

B.6

C.7

【答案】B

【解析】B

随练2、在“○”的右边画2个“○”，左边画4个“○”，合起来是（）个“○。

A.6

B.7

C.5

【答案】B

【解析】B

随练3、按从小到大的顺序排一排。

【答案】3；4；5；6；7

【解析】3；4；5；6；7

第几

例题

例题1、长方体是第几名？排在哪里？第一名是什么图形？排在哪里？

【答案】长方体是第6名，排在左数第2个，右数第6个．第一名是圆柱，排在左数第6个，右数第2个．

【解析】长方体是第6名，排在左数第2个，右数第6个．第一名是圆柱，排在左数第6个，右数第2个．

例题2、涂一涂，画一画，圈一圈。

（1）把从左数第7只涂上你喜欢的颜色。

（2）在从右数第6只头上画个○。

（3）把右边的6只圈起来。

【答案】略

【解析】略

随练

随练1、圈起左边6个笑脸，把右边的第7个染成红色．

【答案】略

【解析】左边6个是物体的数量，应该是基数；而右边的第7个是序数，只是一个．如图

随练2、数一数，圈一圈，涂一涂．

（1）圈出2个．

（2）圈出第2个．

（3）给第6个涂上黄色．

【答案】（1）

（2）

（3）

【解析】（1）

（2）

（3）

8和9基数和序数的意义及大小比较

知识精讲

一．8和9比大小

从数量上，，又因为，所以9大于8，即自然数每增加1数字相应会多1，对应数比前面的数大1.

典型例题1：数一数，划一划，比一比

1、看点子图比较7、8、9的大小．

2、根据数的顺序比较8和9的大小，在尺子上，越往右边数字越大，9在8的右边，所以9大于8.

名师学堂：

1、理解题意，把表示相同数量的点子一一对应划掉进行比较，如上图.

2、以上左图点子划掉后得到数的大小是8比7多1，右图点子划掉后是9比8多1，所以，根据后面的数比前面的数大，可知7最小，8比7大，9比8大.

3、根据顺序比较，后面的数总是大于前面的数.

典型例题2：区分基数的意义和序数的意义

问题导入：将左边的8只小动物圈起来，给从左边数的第9只小动物头顶上画一个五角星。如果老鼠排第1，谁排第7呢？

名师学堂：

（1）观察，理解题意，将左边的8只小动物圈起来，就是从左边第1只开始数出8只小动物，圈在一个圈内.

（2）从左边数的第9只小动物头上画五角星，就是从左边第1只开始数，给数到9的那只小动物画上五角星，指