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部编版语文一年级下册静夜思说课稿３篇

〖部编版语文一年级下册静夜思说课稿第【1】篇〗

说教学目标：

1.认识“夜、思”等9个生字；会写“思、床”等7个生字。

2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。

第一课时

导入新课

教师口述：同学们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了

一则谜语：

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。

（谜底：月亮）

同学们，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家和你们

一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念

的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗——《静夜思》。

（教师说板书，学生齐读）

介绍作者

李白(701—762):字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的

诗人。他的诗想象丰富而奇特，风格飘逸而豪放自然，是屈原之后

最伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”的美名。他与杜甫齐名，合

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称“李杜”。主要作品：《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》等。

读准字音

1.自主练读课文，并用横线画出不认识的字。

2.小组内学习：说一说有哪几个字是自己认识的，不认识的字

先借助拼音自学，然后小组内交流学习成果，互教互学。

3.指名学生一行一行读课文。

4.我会读生字。

夜（yè）思（sī）床（chuáng）光（guāng）疑（yí）举

（jǔ）望（wàng）低（dī）故（gù）

（1）注意正音，“思”是平舌音，“床、光、望”是后鼻音。

（2）自由练读。开火车读。

（3）去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。

5.多音字：床前明月光，疑是地上霜。

4.地：dì（地上）de（悄悄地）

读一读：铅笔掉在地（dì）上，我悄悄地（de）把它捡了起来。

6.游戏巩固：同学们跟老师一起摘“苹果”，“苹果树”上结着

红彤彤的“苹果”，每个“苹果”上都写着本课的一个生字：夜、

思、床、光、望、低、故、疑、举。

识记字形

1.（出示课件）出示生字：“思、床、前、光、低、故、乡”。

2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法可以记住它们，怎

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样才能把这些字写好。

（1）生活中识字：前——前后光——灯光乡——乡村

（2）熟字加偏旁：田——思木——床古——故

（3）形近字比较：底——低

（4）猜字谜识字：大人不在小儿上。（光）

书写指导：“思”上收下放，书写时“田”字中间的竖在竖中线

上，心字底略宽。卧钩是关键笔画，三个点要注意位置。“床”字

中“广”的点和“木”的竖都在竖中线上，“广”字头的横不宜过长。

“前”字下面的“月”的一撇要变成一竖。“光”字的上半部分先

写中间的竖，再写两边的点和撇，横在横中线上起笔。

3.学习偏旁“心”，教师教写偏旁。想想还有哪些字含有这个

偏旁，如