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左脚右脚碰一碰小班教案
状况分析：
新学期开头了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是装扮得漂美丽亮的，可下午起床后，很多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上竟然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮忙幼儿尽快适应幼儿园的生活，把握穿鞋的本事，我认真观看了童鞋的.根本特点，并结合幼儿的身心进展状况和《纲要》的要求设计了这个活动。
活动目标：
1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观看区分力量和生活自理力量。
2、体验自己做事的成就感。
3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。
4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。
教学重点难点：
分清鞋的左右，能正确地穿鞋。
活动预备：
“鞋宝宝“木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找朋友““碰一碰“的音乐磁带。
活动过程：
一、导入：音乐嬉戏“找朋友“
师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!
二、新授
1、木偶剧《鞋宝宝》。
师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?
鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难过了。
师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮忙你，谁情愿来帮助呢?(请一幼儿帮助)
鞋宝宝：感谢小朋友，你们真是爱帮忙人的好孩子，再见。
2、引导幼儿进一步区分鞋的正反。
师：教师今日也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?
教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?
3、做嬉戏，反复操作，分清鞋的正反。
(1)音乐嬉戏“碰一碰“。
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做嬉戏吗?
教师为小朋友预备了许多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做嬉戏“碰一碰“)
(2)送鞋宝宝回家。
师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)
(3)脱下自己的鞋子做嬉戏“碰一碰“。嬉戏完毕，快速穿好鞋子。
三、拓展：鼓舞幼儿尽量学会自己的事自己做
师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做许多许多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?
师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!
教学反思：
整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。
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