九年级化学上册 第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60说课稿 新人教版.docx

九年级化学上册第六单元课题1金刚石、石墨和C60说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第六单元课题1金刚石、石墨和C60

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习九年级化学上册第六单元课题1，金刚石、石墨和C60。通过对这三种碳的单质形态的介绍，使学生了解它们的性质、用途以及相互之间的转化关系，为后续学习碳的化学性质打下基础。教学内容紧密联系课本，注重实际操作与理论相结合，以提高学生的学习兴趣和动手能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：发展学生的科学思维，通过比较金刚石、石墨和C60的结构与性质，培养他们的观察、分析和归纳能力；提升学生的实践操作能力，通过实验探究，让学生学会使用科学方法解决问题；强化学生的创新意识，鼓励他们在理解碳的不同形态基础上，探索新的材料应用；同时，增强学生的社会责任感，引导他们关注材料科学对日常生活和社会发展的影响。

学情分析

九年级的学生在知识层面已经具备了一定的化学基础，对元素、原子结构等概念有初步了解。在能力上，他们能够进行简单的实验操作，具备一定的观察能力和实验报告撰写能力。在素质方面，学生对化学学科的兴趣逐渐形成，但学习习惯和学习态度存在差异。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题。此外，学生在面对抽象概念和复杂结构时，可能会感到困惑，需要通过具体的实例和实验来加深理解。

针对本节课，学生对金刚石、石墨和C60的了解有限，需要通过教学活动激发他们的学习兴趣，帮助他们建立对碳单质多样性的认识。学生的先前知识将对理解新概念产生积极影响，但同时也需要注意引导学生克服可能存在的学习障碍，如对微观结构缺乏直观感知等。因此，教学设计应考虑学生的实际情况，采用直观、生动的教学方法，以促进学生对课程内容的深入理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备新人教版九年级化学上册教材，确保教材内容的完整性。

2.辅助材料：准备金刚石、石墨和C60的结构模型图，以及相关多媒体视频资料，以便学生直观理解。

3.实验器材：准备足够的实验器材，包括石墨棒、金刚石样品、C60分子模型，以及实验所需的安全防护用品。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，确保学生安全、有序地进行实验和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示金刚石、石墨和C60的实物或模型，引发学生对这些物质的好奇心，提问：“你们知道这些物质有什么特别之处吗？”

回顾旧知：引导学生回顾已学的碳元素的基本知识，如碳的原子结构、碳的化学性质等，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍金刚石、石墨和C60的物理性质、化学性质及其应用，强调它们在结构上的差异导致的性质差异。

举例说明：通过展示金刚石和石墨在硬度、导电性等方面的不同，具体说明结构对性质的影响。

互动探究：分组讨论金刚石、石墨和C60在实际生活中的应用，每组选取代表分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行实验观察金刚石和石墨的物理性质差异，如硬度测试、导电性测试等。

教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，确保实验安全，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇关于金刚石、石墨和C60的短文，介绍它们的性质、用途以及对人类社会的影响。

预告下一节课的内容，提醒学生提前预习。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）碳的同素异形体：除了金刚石、石墨和C60，还可以介绍其他碳的同素异形体，如碳纳米管、石墨烯等，以及它们在科学研究和工业应用中的重要性。

（2）材料科学：介绍材料科学的基本概念，包括材料的分类、性能及其对人类社会发展的影响，特别是碳基材料在新能源、航空航天等领域的作用。

（3）化学与生活：通过实例展示化学在生活中的应用，如石墨在铅笔制造中的应用，金刚石在珠宝和工业中的应用，C60在药物载体和新型材料中的应用。

（4）环保意识：探讨碳基材料的生产和使用对环境的影响，引导学生树立环保意识，了解可持续发展的意义。

2.拓展建议

（1）鼓励学生阅读相关的科普书籍和文章，如《神奇的碳世界》、《碳材料与未来》等，以加深对碳及其同素异形体的理解。

（2）组织学生参加科学讲座和展览，如材料科学展览、碳材料研究讲座等，让学生亲身体验科学研究的魅力。

（3）引导学生进行简单的家庭实验，如制作石墨铅笔芯，观察石墨的导电性，以增强学生的实践能力和探究精神。

（4）鼓励学生关注国家重大科技项目，如石墨烯的研究进展、碳纳米