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;1.熟读课文,背诵课文。(重点)
2.通过对课文的朗读、感悟,让学生懂得要做一个懂事的好孩子。(难点);通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题:
从露西写信中,你看出她是个什么样的孩子?
串珠问题:
1.露西为什么给爸爸写信?
2.第一封信写了什么?
3.第二封信写了什么?
4.你更喜欢哪一封?为什么?
;从露西写信中,你看出她是个什么样的孩子?;1.“爸爸出国了,要过半年才能回来。今天,露西想给爸爸写一封信。”这句话在文中的作用是什么?;阅读方法解密:认识总起句;2.“妈妈还在厂里,露西早早回到家。她打开空调,又洗了一些土豆,削好后放进锅里。她朝窗外望了一眼。好了,现在可以写信了。她拿出一叠纸,一支圆珠笔。”这段中有一连串的动作描写,你从中体会到了什么?;3.“‘亲爱的爸爸,’露西写到‘你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。’”你从中体会出露西有什么感受?与下文又有什么联系呢?
;仿写:
用“一边……一边……”写句子。
__________________________________;4.“‘我们过的挺好。’妈妈接着露西的话说。”妈妈这句话与下文有什么联系?;5.“露西写完这一句,想到了小狗希比希,写到‘太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。’”你从这句中体会到了什么?;仿写:
用“又……又……”写词语或句子。
________________________________________________
________________________________________________;6.“啊,太好了!露西叫了起来。”露西为什么会高兴地叫了起来?;同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了露西的懂事,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题:;1.露西为什么给爸爸写信?;2.第一封信写了什么?;3.第二封信写了什么?;4.你更喜欢哪一封?为什么?;;这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次,第一次的内容很伤感,第二次在妈妈的感染下,露西告诉???爸,在家生活的很好。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。;;;;从文章生动的语言、动作描写,让我们认识了一个活泼、天真的小姑娘——露西。我们要像她一样懂得疼爱自己的爸爸、妈妈。;1.朗读课文,想一想:露西在给爸爸的第二封信里都写了什么?画出相关语句,试着把这封信读出来。;2.比较露西前后两封信,你更喜欢哪一封,为什么?;一、选择正确的音节填空。(填序号)
①cháo②zhāo①xiāo②xuē
朝外()朝阳()剥削()削好()
①chónɡ②zhònɡ①xiān②xiǎn
重量()重新()鲜艳()朝鲜();;三、选择合适的量词填空。
①封②支③场④沓⑤句⑥束
一()电影一()纸
一()话一()钢笔
一()信一()鲜花;四、照样子写词语。
又蹦又跳________________________
拍拍肩膀________电影________台灯
叫了起来______了起来______了起来;五、补充标点,并选择填空。
①语言描写②动作描写③心理描写
1.她想现在可以开始写信了()
2.她打开空调又洗了一些土豆削好后放在锅里()
3.我们过得挺好妈妈接着露西的话说();完成“阅读方法练”“写作方法练”。;爸爸出国了,要过半年才能回来。今天,露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里,露西早早回到家。她打开空调,又洗了一些土豆,削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了,她想,现在可以开始写信了。她拿出一沓纸,一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”;1.找出下列词语的反义词。
晚()开心()冷清()
2.照样子用加点词写句子。
例:爸爸出国了,要过半年才能回来。
______________________________________________
3.第一自然段在文中有什么作用?【方法】
__________________________________________________________
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