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8Unit3Languageinuse.教学设计和反思--第1页
外研版七年级下Module8Unit3
教学设计及反思
教材分析：Module8选择童话故事为题材，通过阅读童话故事激发
学生的阅读欲望，将学生引入丰富多彩的英语课外书的殿堂，使他们
爱上阅读。而且很多童话故事都具有教育意义，可以让学生在阅读童
话、学习英语的同时，体会童话的精神美、形态美、语言美，促进对
学生人格的培养。Unit3的活动和任务涉及更多童话故事，包含了
中国的神话故事精卫填海，从而让学生在学习西方童话的同时也
有机会阅读中国童话，帮助他们了解中国传统文化，并有意识的通过
童话故事比较中西文化的差异。
教学目标：1.能够用一般过去时描述发生在过去的事情。
2.能够用英语讲故事
教学内容：复习一般过去时（动词过去式、时态结构、）
教学重点：一般过去时运用一般过去时讲述故事
教学难点：1.用英语讲故事
教学思路：本单元为复习单元，采用任务型教学法。通过一问一答展
现一般过去时的时态结构，时间副词以及句式转换；通过多媒体展现
故事情节，要求学生懂得讲故事时必须具备的一些语言点；总结归纳
来完成本模块所学任务。活动的设计以学生为主体，充分体现学中用、
用中学、学以致用的想法。
教学过程：
Step1Warmingupandleadin
1.（inordertomakestudentsrelax,asksomequestionsaboutthe
classroomandthenleadtoclass）
T:lookattheclassroom.Whatistheclassroomlike?
Didyoustayhereyesterday?(present)No,wedidn’t.
Wheredidyoustayyesterday?
(present)Westayedinourclassroom.
Didyoustayheretenminutesago?No,wedidn’t.
Whatdidyoudotenminutesago?
8Unit3Languageinuse.教学设计和反思--第1页
8Unit3Languageinuse.教学设计和反思--第2页
Wewalkedheretennimutesago.
2.(askthestudentstopayattentiontotheverbsstayed,“
walked,didn’tstay,didn’tstayed,did…stay…”)
finishtheexerciseaboutthechangingofthepastformof
verbs
3.(payattentiontothewords”yesterday,tenminutesago”)
Readthewordsthatareusedinthepasttense.
T:wherecanweusethepasttensebesidesthesewordsof
adv.?(showthepicutureshelpthemtoanswerinthestory)
Step2Practice
showthepicturesofthestoryofSnowWhite.Askthestudentstotalk
specially
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