二年级语文上册 课文2 4《曹冲称象》说课稿 新人教版.docx

二年级语文上册课文24《曹冲称象》说课稿新人教版

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教学内容

二年级语文上册新人教版教材中的课文24《曹冲称象》，本文讲述了曹操的儿子曹冲运用巧妙的方法称量大象的故事。课文内容生动有趣，通过讲述曹冲的聪明才智，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。本节课的教学内容主要包括：

1.学习课文《曹冲称象》，理解课文大意。

2.掌握生字词，并能运用到实际情景中。

3.学习课文中的语言表达，培养阅读理解和表达能力。

4.了解曹冲解决问题的方法，培养独立思考和创新能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《曹冲称象》，培养学生准确朗读、理解课文的能力，以及在语境中正确运用生字词的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析曹冲解决问题的过程，培养逻辑思维和推理能力，激发学生独立思考和解决问题的兴趣。

3.文化传承与理解：使学生了解曹冲称象的故事背景，感受古代文化的魅力，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生通过阅读课文，感受语言文字的美，激发学生对文学作品的欣赏和创作兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确朗读并背诵课文《曹冲称象》，理解课文的主要内容和情感。

②学习并掌握课文中的生字词，能够在句子中正确运用。

③学会通过课文中的描述，理解曹冲解决问题的方法和智慧。

2.教学难点

①理解曹冲称象的科学原理，即通过替换等重物体来称量大象的方法。

②培养学生通过课文内容进行推理和思考，如何在实际生活中运用类似的解决问题的策略。

③深入理解课文中的比喻和象征意义，如“船的倾斜程度”与“石头的重量”之间的关系，以及这种关系如何帮助曹冲得出结论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版二年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备课文《曹冲称象》的电子版或投影仪，以便于全班共同阅读和分析。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书生字词和重点句子。

4.教室布置：将教室座位调整为小组讨论形式，便于学生分组讨论和分享想法。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《曹冲称象》。你们听说过曹冲吗？他在历史上是一个非常有智慧的孩子。那么，他在这篇课文里做了什么呢？让我们一起来看看吧！

2.预习检查

（1）请同学们打开教材，快速浏览课文《曹冲称象》，看看你们能认出哪些生字词？

（2）请几位同学分享一下你们预习时发现的问题或难点，大家一起来讨论解决。

3.课文朗读与理解

（1）我将会带领大家朗读课文，请注意跟上我的节奏，用手指指着文字，认真听读。

（2）朗读完毕后，请同学们用自己的话简单复述一下课文的大意。

（3）针对课文内容，我会提出一些问题，请大家积极思考并回答。

4.生字词学习

（1）请同学们看黑板，我会写出课文中的生字词，我们一起读一遍。

（2）请同学们在练习本上抄写这些生字词，并尝试组词。

（3）我会随机抽取几个生字词，请同学们用它们造句。

5.课文主旨内容探究

（1）同学们，课文讲述了曹冲称象的故事，那么请大家思考一下，曹冲为什么能够称量大象呢？

（2）请同学们分小组讨论，每组找出课文中曹冲解决问题的关键步骤，并在班上分享。

（3）我们一起总结曹冲解决问题的方法，即：通过替换等重物体来称量大象。

6.课文重点句子分析

（1）请同学们注意课文中的这句话：“曹冲说，‘把大象赶到船上，看船的倾斜程度，再往船里放石头，当船的倾斜程度和大象在船上时一样，就知道了大象的重量。’”请同学们解释这句话的意思。

（2）我会解释这句话的科学原理，并引导同学们理解其中的逻辑关系。

7.情境体验与思考

（1）假设你们是曹操的将领，曹冲提出了称量大象的方法，你们会怎么回应？请同学们分组角色扮演，模拟当时的场景。

（2）请各组汇报扮演情况，我们一起讨论曹冲的方法是否可行，以及在当时的情况下可能遇到的问题。

8.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们知道了曹冲是一个非常聪明的小孩，他运用智慧解决了称量大象的难题。这个故事告诉我们，遇到问题时，要勇于思考，善于找到解决方法。

9.作业布置

（1）请同学们回家后，再次朗读课文《曹冲称象》，巩固生字词。

（2）完成课后练习题，特别是与课文内容相关的问题，要结合课文认真思考。

（3）尝试用今天学到的曹冲解决问题的方法，解决生活中遇到的一个小问题，明天课堂上与大家分享。

10.结束语

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够从曹冲的故事中汲取智慧，学会解决问题。下节课，我们将继续学习新的课文。大家加油，下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《曹冲称象》的故事背景：三国时期的历史背景，曹操及其家族的介绍。

-相关历史人物故事：如曹操的其他儿