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高中物理学习方法【7篇】

总结高中物理学习方法篇1

第一，注重观察和实验。

物理学是一门以观察和实验为基础的学科，观察和实验是物理学

的重要研究方法。法拉第曾经说过:“没有观察就没有科学。科学发现

产生于仔细的观察。”所以，我们要积极做实验，不仅是课堂上，课

前课后也要反复做。我们要多次做实验，牢牢把握每个实验的具体条

件、现象和结果，加深理解和记忆，努力达到每个实验的目的。

对于初入物理的初中生来说，要特别注意对现象的仔细观察。因

为只有通过对图像的观察，我们才能对所学的物理知识有生动形象的

感性认识;只有通过仔细认真的观察，我们才能加深对所学知识的理

解。

在学习物理知识的过程中，也要注意将所学的物理知识与日常生

活和生产中的现象相结合，包括与物理实验现象相结合，因为大量的

物理规律都是在实验的基础上总结出来的。

在课堂上认真完成规定实验的基础上，还可以自己设计实验，判

断自己设计的实验方案在实践中是否可行。比如可以自己设计实验，

测量学校绿地中一条弯曲路径的长度;上学路上骑自行车的平均速度

可以用实验测量;实验也可以设计成在没有电流表或电压表的情况下

测量未知电阻。这些都要求学生独立思考和探索，不断提高观察、判

断、思考等能力。，让他们对物理知识有更深刻的理解，更全面地分

析问题、解决问题。

二是学习物理概念，努力做到“五会”。

初中会学到大量重要的物理概念和规律，是解决各种问题的基础。

因此，要真正理解和掌握它们，就要努力做到“五个会”:

能表达:能记忆和正确描述概念和规律的内容。

会表达:定义概念、正则表达式公式以及公式中每个符号的物理

意义。

了解:能够掌握配方的适用范围和条件。

会变形:会正确变形公式并理解变形后的含义。

能应用:能用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

第三，注意画画和阅读。

学物理离不开图形。从利用机械知识的机械设计到利用电磁知识

的复杂电路设计，主要是通过“图形语言”来表达。知识的系统化，分

析问题和解决问题的方式等。，都是用普通的语言或词语来表达的，

既有限又低效。因此，按科学方法绘图是研究物理的重要方法，对今

后进一步研究现代科学技术具有重要意义。

初中物理课上，学生将学习功率图、简单机械图、电路图和光路

图。“大纲”要求的绘图主要分为两部分:一部分绘图属于绘图类型，例

如制作光路图、力图、力臂图和电路图等另一方面，根据现成的图形，

要学会识图，也就是要注意结合条件，不仅要学会简单地看复杂图形

(即分析图形)，还要学会在复杂图形中看基础图形。例如，在计算与

电路相关的练习时，很难分析给定的电路图是串联、并联还是串联。

如果能熟练地把给定的电路图画成等效电路图，就能很容易地看出电

路的连接特点，解决相关问题。

第四，学习“两头堵”的分析方法。

物理知识的特点是由简单到难，逐步深化。随着学习知识的增加，

很多学生觉得物理题不容易做。这主要是因为思维方式不对。

得到一个问题后，一般有两种思路:一是从结论入手，看结论想

知道，逐步向已知靠拢;二是“发展”已知，从已知逐步推向未知;当两

种思想“连接”起来，就获得了解决问题的途径。这种分析问题的方法

就是我们通常所说的“两头堵”。这个方法说起来容易。真正掌握和掌

握它，不是“一天的工作”。也需要学生在学习的过程中逐步去体验和

应用。

5.注意分类得当，知识系统化。

当学到的知识增加时，很容易出错和混淆。因此，我们可以根据

文中画出的框架图和一些教程资料，尽量帮助记忆和理解。

有时候，对概念进行适当的分类，可以使学习的内容变得简单，

突出重点，便于分析、比较、综合和总结;我们可以将零散的概念系

统化，将新的概念带入旧概念的体系中，逐渐在头脑中建立起清晰的

概念体系，这样就可以在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不

仅可以加深对基础知识的理解，还能起到事半功倍的效果。

有规律可学，但没有固定的学习方法。在学习物理的道路上，希

望你能结合自己的特点

独立做题，要独立做一些题，保质保量。独立解决问题有时可能

会比较慢，有时会走弯路，但这是成功的唯一途径。

不及物动词物理过程。

要想对物理过程有一个清晰的认识，解决问题难免会有隐患。无

论题目有多难，都要尽量多画。画画可以把抽象思维变成形象思维，

更准确地把握物