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高一语文教学计划

关于高一语文教学计划范文五篇

高一语文教学计划篇1

一、指导思想

以科学教育观为指导，以学校教学工作计划和语文教研组的具体要求为行动指

南，做好自己的本职工作。注重积累，夯实基础，拓展思维，提升学生的语文素养

和能力，扎实、稳步地推进高一语文新课程的实施。

二、学情分析

(一学情：

1、本学期本人带高一(1、一(2、一(3班，三个班学生学习基础相对较好，学

习自觉性较强。

2、有少数学生对语文学习的兴趣欠佳，对语文的重视程度不够，方法不当，

阅读面狭窄，阅读量少，未形成良好的学习习惯。

(二针对性策略：

1、语文教学以基础为主，稳扎稳打，适当拓展，不宜贪多求快。

2、紧密联系生活实际，适量地补充传统文化教学内容，注重迁移和拓展。

3、有针对性地进行语文学习方法的指导和规范答题训练。

4、激发学生学习语文的兴趣，努力培养学生学习语文的各种良好习惯。鼓励

学生大量阅读、积累，勤于写作。

三、教情分析

(一教情：

本人参加工作时间短，教学经验缺乏，教学基本功不是很扎实。

(二针对性策略：

1、积极虚心向老教师求教，多参加听、评课活动，融入集体备课，精诚团

结，提高自己。

2、努力整合教材，力争驾驭教材，做到胸有成竹，游刃有余。

四、教学目标

1、以提高语文教学的效率和质量、提升学生的学习成绩为根本目标。

2、提高学生的语文素养，使学生具有较高的阅读能力、写作能力和口语交际

能力。

3、加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育，提高文化品位，使学生具有

较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，为终身学习和个性发展奠定基

础。

3、引导学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的习惯;

五、教学内容

1、完成语文基础模块上册的教学内容。

2、传统文化导学：《弟子规》、《百家姓》等。

3、学校、语文教研组布置的其他教学任务。

六、具体措施

1、“文以载道”，把教学与育人结合起来，通过具体的文本熏陶学生，陶冶

他们的情操。

2、学习新课标，钻研新教材，探索新教法，提高备课质量，体现知识和能力

要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。系统地讲解相关基础知

识，并通过相关训练加以落实。

3、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段

性检查小结和整改措施。强化语文知识的积累，督促学生多摘抄、多写、多练笔并

检查落实。

4、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。作文教

学：本学期主要训练记叙文，形成系列，穿插在单元教学中进行。

5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空

间，增加课外阅读量，丰富学生的知识面。

高一语文教学计划篇2

一、教学思想与教学目标：

遵循教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》，高举新课改理论旗帜，

以其鲜明的教育理想和浓郁的时代创新气息，进行语文教育与教学的改革。本文向

您介绍有关《高一语文新课改教学工作计划》的内容语文教师应尽快转变传统教学

理念，确立适应新课改的教学理念，树立大语文教育观，要克服语文课程孤立、封

闭、凝固、僵化等种种弊端，在大语文教育观的指导下，实行课程内容、课程实施

等的根本变革，构建开放而富有活力的语文课程体系。充分引导学生关注社会与人

生。逐步做到课堂教学、语文活动、综合性学习相结合，学校、家庭、社会语文教

育相结合，使语文教学将变得更加开放、创新，

教学过程中要紧密结合三维目标，即从“知识和能力”、“过程和方法”、

“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，改革课程内容、结构和实施机

制。教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能

力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践

中学习，促进学生在教师指导下，主动地、富有个性地学习。促进学生语文综合素

质的全面提高。

二、教学设想与教材处理：

本期完成“必修三”与“必修四”的讲授，“阅读鉴赏部分共计27篇课文。

约７６课时完成。“表达交流”、“梳理探究”，“名著导读”约２０课时完成。

本期学习时间约为３０周，教学任务应完成必修3与必修4两本教材。