七年级生物上册 第二单元 第三章 第四节 微生物在生物圈中的作用说课稿 （新版）济南版.docxVIP

七年级生物上册第二单元第三章第四节微生物在生物圈中的作用说课稿（新版）济南版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是济南版七年级生物上册第二单元第三章第四节《微生物在生物圈中的作用》。本节课旨在让学生了解微生物的基本特征、分类以及微生物在生物圈中的重要作用，包括微生物在物质循环、生态平衡以及人类生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了生物的分类、生物与环境的关系等知识。本节课将引导学生运用已有知识，深入探讨微生物这一特殊生物类群在生物圈中的作用，从而加深对生物与环境之间关系的理解。本节课内容将涉及微生物的分解作用、固氮作用以及在食品制作、医药等方面的应用。

核心素养目标

1.让学生能够运用科学思维分析微生物在生物圈中的功能和作用，培养科学探究与理性思维。

2.通过探讨微生物在人类生活中的应用，提高学生对生物技术的认识，增强创新意识。

3.通过了解微生物在生态系统中物质循环的作用，培养学生的生态环保意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了生物的分类、生态系统的基本概念以及生物与环境的关系等知识，对生物的多样性和生物圈的基本结构有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对自然界充满好奇心，对微生物这种肉眼不可见的生物充满神秘感，因此对微生物的作用和学习兴趣较高。学生具备一定的观察、分析和归纳能力，但抽象思维能力尚在发展中。在学习风格上，学生更喜欢通过实例、实验和互动讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-微生物的概念较为抽象，学生可能难以理解其具体形态和功能。

-微生物在生物圈中的具体作用机制可能较为复杂，学生可能难以把握。

-将理论知识与实际应用相结合，学生可能需要更多实例和实验来加深理解。

-部分学生可能在理解微生物在物质循环中的作用时，对生态系统的整体概念把握不足，需要教师引导和辅助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《济南版七年级生物上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-微生物结构模型或图片

-实验材料（如显微镜、载玻片、微生物培养皿等）

-教学PPT

-教学视频片段

-实验操作指导手册

-互动讨论平台（如班级微信群、学习论坛）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示微生物的图片，如细菌、真菌等，引发学生对微观世界的兴趣，提问：“你们知道这些微小的生物在生物圈中扮演着什么角色吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的生态系统的概念，引导学生思考微生物在生态系统中的位置。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍微生物的基本特征、分类，以及微生物在生物圈中的重要作用，如分解作用、固氮作用等。

-举例说明：通过实例讲解微生物在食物链中的作用，如腐生细菌分解动植物遗体，促进物质循环。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨微生物在生活中的应用，如发酵食品的制作、抗生素的来源等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置学生进行微生物观察实验，使用显微镜观察微生物的形态，并记录观察结果。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确操作显微镜。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调微生物在生物圈中的重要性，以及学生对微生物作用的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后查阅资料，了解一种微生物的具体应用，并撰写短文介绍其作用和影响。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示微生物图片，提问引发兴趣。

-回顾生态系统的概念，引导学生思考微生物在其中的角色。

2.新课呈现

-讲解微生物的基本特征、分类。

-详细介绍微生物在生物圈中的分解作用、固氮作用等。

-举例说明微生物在食物链、物质循环中的具体作用。

3.巩固练习

-学生进行微生物观察实验，记录观察结果。

-教师指导实验操作，解答学生疑问。

4.课堂总结

-总结微生物在生物圈中的重要作用。

-强调学生对微生物作用的理解。

5.作业布置

-学生查阅资料，了解一种微生物的应用，撰写短文。

知识点梳理

1.微生物的基本概念

-微生物的定义：微生物是一类肉眼无法直接观察到，需要借助显微镜等工具才能观察到的生物。

-微生物的分类：包括细菌、真菌、病毒、原生动物、显微藻类等。

2.微生物的特征

-微小性：微生物的个体尺寸通常在0.1微米至几微米之间。

-繁殖快：微生物的繁殖速度非常快，细菌在适宜条件下每20-30分钟繁殖一代。

-适应性强：微生物能