综合实践活动3-6年级《考察探究活动 2.跟着节气去探究》_2.pdfVIP

清明时节雨纷纷

【活动背景】：

“清明节”是我国重要传统节日，它有深厚的文化内涵和丰富的民俗活动，

是人民祭奠先祖，缅怀先人的宗亲节日。在这个特殊的节日里开展丰富多彩的节

日活动，旨在让学生了解传统，传承中华民族传统文化，有利于弘扬爱国主义精

神，增进学生对祖国的文化认可和民族认同。

通过对本校学生的访谈和调查发现，孩子们对“清明节”这个传统节日了解

甚少，只局限于家长传递给他的扫墓活动，而对于节日的传统由来，历史典故，

重要活动等几乎从未听闻。

这一主题教育活动课的开展，旨在让孩子知晓节日的民俗，在体验中感受心

灵触动，使传统文化在孩子心中生根发芽。因此，我们要挖掘清明节的体验因素

和传承载体，利用现代网络中的丰富教学资源，启发学生预学、倾听、展示、交

流，充分尊重孩子的体验和感受，让孩子在体验中成长，在活动中提高自身综合

能力。

【教育目标】

认知目标：知道“清明节”来历、节气的特点和民俗活动等。

情感目标：通过多种形式的活动体验，使孩子感受清明习俗趣味性的同时，

感悟幸福生活来之不易，激发学生感恩之情。

行为目标：培养学生搜集资料、分析资料、整理资料和汇报的能力，在体验

活动中，提高学生协调能力；引导学生在体验中传承文化，涵养气质，内化为品

质，外显为行为。

教师准备：制作预习单及课件

学生准备：

1.以小组为单位，通过探究的方式了解清明节由来、习俗、古诗等，并制作

成汇报材料；

2.出一期“一诗一画”的经典诵读展板。

【教学过程】

一、晓“寒食”节日，知“清明”来历

刚才大家在课前准备的时候，我听见你们在诵读一首诗叫做《寒食》，寒食

就是寒食节，我查找了相关材料。

▲播放寒食节视频

原来，清明节就是由寒食节演变而来，说起清明，那这句话大家肯定耳熟能

详：清明时节雨纷纷。

齐读题目——清明时节雨纷纷

二、延“清明”习俗，悟“清明”文化

1.交流知晓清明习俗

孩子们，你们是怎样过清明节的呀？

你还知道清明节有哪些有趣的民间习俗呢？我们以小组为单位交流你的《预

学单》。

2.以小组汇报的形式交流《预学单》

★介绍“蚕花会”的相关习俗。

“蚕花会”是蚕乡一种特有的民俗文化，清明节期间，就在离我们不远的浙江

乌镇、桐乡等地都有此项民俗活动。其中以洲泉的马鸣庙最为精彩隆重。马鸣庙

位于洲泉镇西，在当地有“庙中之王”之称，每年蚕花会人山人海，活动频繁，有

迎蚕神、摇快船、闹台阁、拜香凳、打拳、龙灯、翘高竿、唱戏文等十多项活动。

这些活动有的在岸上进行，绝大多数在船上进行，极具水乡特色，为的就是希望

蚕丝产业更加发达。

结语：听了他们小组的介绍，你有什么感受？

是呀，江南的孩子应该把这项极具水乡特色的民俗活动传承下去。

★介绍清明“插柳”的相关习俗。（补充）

清明柳倒是很有趣的一个节俗，我所知道的柳：

★插柳

据说，插柳的风俗，是为了纪念农事祖师神农氏的。有的地方，人们把柳枝

插在屋檐下，以预报天气，古谚有“柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天”的说法。

杨柳有强大的生命力，俗话说：“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。”柳条插土

就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，处处成荫。

★戴柳

清明戴柳有一种说法：中国人将清明、七月半、十月朔看作是三大鬼节。清

明节正是百鬼出没频频、索讨多多的时节。受佛教的影响，观世音手持柳枝蘸水

普度众生，许多人便认为柳条有驱鬼辟邪的作用，把柳枝称为“鬼怖木”。北魏贾

思勰《齐民要术》中写道：“取杨柳枝著户上，百鬼不入家。”清明既然是鬼节，

值此柳条发芽时节，人们便纷纷插柳戴柳以辟邪了。另外，戴柳为了纪念一代忠

烈介子推，亦是自身清明。我们小组用最近最流行的“飞花令”来汇报学习成果。

结语：他们的汇报真是……九陌云初霁，皇衢柳已新。听了这段关于“柳”

的习俗，我发现▲板书：节俗清明：拥抱春天的生活情趣

★节气视频

我们小组和老师找的资源是一样的，我们找到的是清明的最早起源，源于

24节气中的一个节气，我给大家播放一个视频介绍。

结语：在他们的介绍中，我听懂了▲板书：节气清明：顺应天时的劳动智慧

★介子推的故事

我们小组找到的是清明节的起源，源于纪念一位古代先哲——介子推。

结语：小伙伴儿们刚