七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip第3课时SectionB1a-2c说课稿 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip第3课时SectionB1a-2c说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip第3课时SectionB1a-2c。本部分主要围绕询问和描述学校旅行经历的话题展开，包括听力练习、口语交流以及阅读理解。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的听力材料涉及到过去时态的使用，与学生在Unit2和Unit8中所学的过去时态知识有紧密联系。此外，本节课的阅读材料涉及到了一些学校旅行的常用词汇和表达，与学生在Unit3中所学的旅游话题有所关联。通过本节课的学习，学生能够巩固和运用所学知识，提高英语实际应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读等活动，学生能够理解并运用过去时态描述学校旅行经历，掌握相关的词汇和句型，提高日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：学生在交流学校旅行经历的过程中，能够了解不同文化背景下学校旅行的特点，增强跨文化交流的意识。

3.学习能力：学生在课堂上积极参与听、说、读等活动，通过合作学习，提高自主学习能力和解决问题的能力。

4.思维品质：学生在描述学校旅行经历时，能够运用批判性思维分析事件，形成自己的观点，并在交流中表达。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确使用过去时态描述学校旅行经历，包括不规则动词的过去式。

②学会使用本单元所学的词汇和句型进行有效的听力和口语交流，如Howwasyourschooltrip?Wevisited...等。

2.教学难点

①正确区分和运用规则变化和不规则变化的过去时动词形式。

②在听力练习中，能够准确捕捉关键信息，理解对话或文章的主旨和细节。

③在口语表达中，能够流畅地结合过去时态和旅行相关的词汇，描述个人的学校旅行经历。

④在阅读理解中，能够理解并分析文章中的隐含意义，提取关键信息并进行简单的推理判断。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：人教版新目标英语教学软件、MicrosoftPowerPoint

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：英语学习网站提供的听力材料、在线词典

5.教学手段：实物图片、动作演示、角色扮演、小组讨论

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Unit11Howwasyourschooltrip第3课时SectionB1a-2c的预习资料，包括课文音频、词汇表和语法点介绍，要求学生提前熟悉内容。

设计预习问题：设计问题如Whatpasttenseverbsdoyouknow?和Howdoyoudescribeaschooltrip?来引导学生思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，查看学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主听课文音频，学习词汇和语法点。

思考预习问题：学生根据预习问题记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课文内容，理解本节课的重点和难点。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示旅行照片或视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解过去时态的用法，包括规则和不规则动词的过去式。

组织课堂活动：设计听力练习和小组讨论，让学生在实践中运用过去时态。

解答疑问：解答学生在学习过程中出现的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与听力练习，与同学讨论学校旅行的经历。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解过去时态的用法。

实践活动法：通过听力练习和口语交流，让学生实践语言技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握过去时态的用法，理解本节课的重点。

培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文相关的写作作业，要求学生用过去时态描述一次学校旅行。

提供拓展资源：提供相关英语学习网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利