2024年七年级生物下册 4.4.3输送血液的泵──心脏说课稿 （新版）新人教版.docx

2024年七年级生物下册4.4.3输送血液的泵──心脏说课稿（新版）新人教版

一、教材分析

“2024年七年级生物下册4.4.3输送血液的泵──心脏说课稿（新版）新人教版”本节课主要讲述了心脏的结构和功能。通过学习心脏的四个腔室、瓣膜作用以及心脏的工作原理，帮助学生理解心脏在血液循环中的关键作用。内容与课本紧密关联，符合七年级学生的认知水平，旨在培养学生的观察、分析和归纳能力。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①心脏的结构及其各部分的功能。

②心脏瓣膜的作用和心脏工作原理。

2.教学难点

①心脏四个腔室的准确位置和相互关系。

②心脏瓣膜如何确保血液单向流动以及心脏节律性收缩的原理。

四、教学资源

1.软硬件资源：互动式白板、计算机、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：多媒体课件、心脏结构三维模型、动画演示心脏工作原理。

4.教学手段：小组讨论、实物模型演示、视频资料展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心脏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道心脏是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于心脏的图片或视频片段，让学生初步感受心脏的重要性。

简短介绍心脏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心脏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心脏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解心脏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍心脏的四个腔室、瓣膜及其功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.心脏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心脏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与心脏疾病相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心脏疾病的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心脏知识预防心脏病。

小组讨论：让学生分组讨论心脏健康的维护方法或心脏疾病的治疗进展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与心脏健康相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心脏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调心脏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括心脏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调心脏在人体中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心脏知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于心脏结构和功能的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）人体血液循环动画视频：通过动画形式展示血液在体内的循环过程，帮助学生直观理解心脏的工作原理和血液循环的路径。

（2）心脏模型：利用实物或虚拟的心脏模型，让学生亲自探索心脏的结构，加深对心脏各部分功能的理解。

（3）心脏疾病案例汇编：收集常见的心脏疾病案例，包括病因、症状、预防和治疗措施，让学生了解心脏疾病的实际影响。

（4）心脏健康宣传资料：包括心脏健康知识宣传册、海报等，提供给学生阅读，增强他们对心脏健康的重视。

2.拓展建议：

（1）组织学生观看血液循环动画视频，之后进行小组讨论，分享各自的理解和疑问，教师根据讨论内容进行解答和补充。

（2）引导学生使用心脏模型，通过观察和操作，识别心脏的各个部分，并尝试解释各部分的功能。

（3）布置学生阅读心脏疾病案例汇编，要求学生选择一个案例，分析病因和预防措施，并撰写短文总结。

（4）鼓励学生阅读心脏健康宣传资料，并设计一次心脏健康知识宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传口号等。

（5）推荐学生观看相关科普节目或纪录片，如《人体奥秘》《生命科学》等，以拓展对心脏和血液循环的深入认识。

（6）建议学生参与社区健康活动，如心脏健康讲座、义诊等，将课堂所学知识应用于实际生活中，提高自我保健意识。

（7）鼓励学生利用网络资源，如学术文章、健康网站等，搜索更多关于心脏健康的信息，增强信息的收集和整理能力。

（8）指导学生进行科学实验，如模拟心脏跳动的实验，通过实验操作加深对心脏工作原理的理解。

七、教学反思与总结

今天的教学过程中，我尝试通过多种方式让学生理解心脏的结构和功能，以及它在血液循环中的重要作用。我感到欣慰