六年级思想品德下册 丰富多彩的节日第二课时说课稿 泰山版.docx

六年级思想品德下册丰富多彩的节日第二课时说课稿泰山版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容为六年级思想品德下册《丰富多彩的节日》第二课时，泰山版。本节课主要围绕我国的传统节日展开，具体内容包括：

1.节日的起源与传说：介绍春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的起源及相关的传说故事。

2.节日的习俗与活动：讲解各个传统节日的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃汤圆、赏月、包粽子等，以及相关的民间活动。

3.节日的文化内涵：分析传统节日背后的文化内涵，如家庭团聚、尊敬长辈、传承文化等。

4.节日的意义与价值：强调传统节日对于民族认同感、文化传承和教育意义的重要性。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.文化认同：通过学习传统节日的起源、习俗及文化内涵，增强学生对中华民族文化的自豪感和认同感。

2.情感态度：培养学生对传统节日的热爱，激发学生积极参与节日活动的兴趣，传承和弘扬民族文化。

3.实践创新：引导学生关注节日习俗的创新发展，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.团队协作：通过小组讨论和分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进生生互动。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.传统节日的起源、习俗及文化内涵的掌握。

2.传统节日在现代生活中的意义与价值。

难点：

1.传统节日习俗的创新发展与学生实际生活的联系。

2.学生对节日文化内涵的深入理解和感悟。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示节日习俗和活动，帮助学生更好地理解节日起源和文化内涵。

2.设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中体验节日习俗，加深对传统节日的认识。

3.结合现实生活，引导学生探讨传统节日在现代生活中的实际应用，如环保型节日庆祝方式、现代节日创新等。

4.通过课后作业和实践活动，让学生进一步深入研究节日文化，如制作节日手抄报、撰写节日故事等，以加深对节日文化内涵的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备泰山版六年级思想品德下册教材。

2.辅助材料：收集整理传统节日的图片、视频资料，制作PPT用于课堂展示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以及用于课堂互动的白板或黑板。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张张节日气氛浓厚的图片，询问学生最喜欢的节日是什么，为什么喜欢这个节日，以此激发学生对传统节日的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的节日知识，如节日的起源、习俗等，为学习新的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课要学习的节日，包括春节、元宵节、清明节等，讲解每个节日的起源、习俗及文化内涵。

-举例说明：通过讲述春节放鞭炮、吃饺子、元宵节猜灯谜等具体例子，帮助学生更好地理解节日的意义和习俗。

-互动探究：将学生分成小组，让每组选择一个节日，讨论该节日的习俗、活动以及背后的文化内涵，并准备进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，制作一份节日介绍海报，包括节日的起源、习俗、活动等内容。

-教师指导：在学生制作海报的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请各小组代表展示并介绍他们制作的节日海报，其他学生倾听并提问。

-教师对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容，强调传统节日的文化价值和教育意义。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生撰写一篇关于自己最喜欢节日的短文，要求描述节日的习俗、活动以及个人的感悟。

-鼓励学生在家庭中参与节日活动，体验传统节日的氛围，并将体验记录下来，下节课与同学分享。

六、知识点梳理

1.传统节日的起源与传说

-春节的起源与传说：春节是中国传统的重要节日，起源于殷商时期的岁末祭祀活动。传说中，春节是为了驱赶名叫“年”的恶兽，后来逐渐演变为庆祝丰收、团圆的节日。

-元宵节的起源与传说：元宵节起源于东汉时期，是为了纪念佛教的创始人释迦牟尼。传说中，元宵节是为了祈求光明和幸福，人们会点亮灯笼、猜灯谜。

-清明节的起源与传说：清明节起源于周代的寒食节，后来与纪念介子推的传说相结合。传说中，介子推被火焚死后，人们为了纪念他，便在清明节扫墓祭祖。

-端午节的起源与传说：端午节起源于战国时期的屈原，是为了纪念他的爱国精神。传说中，屈原投江自尽后，人们划船出去寻找他的遗体，并投掷粽子以喂鱼，以防止鱼虾侵食屈原的遗体。

-中秋节的起源与传说：中秋节起源于古代的月神崇拜，后来与