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2024年初中地理听课心得体会模版

心得之一解放学生认知习惯，培养学习兴趣。

对于初中阶段学生的心理特征和认识能力，可以让他们联系身边

的事物来认识、获取地理知识。例如结合生活中南方民居多用尖顶，

而西北民居多用平顶的事实来加深理解我国降水空间分布的特点。结

合南方水果和北方水果的不同导引出南方地区与北方地区的水热差

异。让学生懂得生活中处处有地理。还可结合报刊杂志、电视新闻，

接收各种音画逼真，生动形象的地理知识。例如通过收看近几日央视

一套的天气预报节目，观察电视屏幕上的天气预报图，学会天气符合

并能分组报导天气状况。此外，地图是地理学科的灵魂。要让学生用

好地理图册、填充图、教材彩图、插图。通过读、填、绘、析，养成

手不离图，图文对照的学习习惯。例如通过引导学生看课文插图“哈

尔滨冰灯和广州花市”，学生明白了我国冬季南北温差很大这一气温

分布特点。通过引导学生看课文彩图“台风云图”，学生形象地认识

了台风及其特点。

心得之二解放学生的头脑，培养创新思维。

在具体学习过程中，应以学生为主体，教师不越俎代疱，不包办

代替，鼓励学生大胆动脑，大胆创造。不怕出错，不怕重复，让学生

在不断总结经验教训过程中增知长智。例如在学习台风时教材提出了

“台风有过也有功”的观点，我趁热打铁引导学生谈谈自己对沙尘

暴、火山的看法并分成正方、反方两组进行辩论。正方提出沙尘暴影

响人们出行、污染环境，反方则提出沙尘暴也能降解空气中的有毒物

质，在一定程度上达到净化空气的作用;正方提出火山爆发释放的气体

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可能致人于死命，火山喷发的炽热岩浆毁灭了庞培古城。反方则提出

火山喷发后的土壤肥沃，农作物长势喜人，甚至还提出人们用来表达

真心永恒的钻石就是火山奉献的精品。同学们在激烈的辩论中不知不

觉增长了知识，从而也懂得了一分为二，辩证认识地理事物的方法。

俗话说“反弹琵琶出新意”，在教学中，有时我还故意与教材唱反

调，培养学生的逆向思维能力。例如讲我国地势西高东低的地理意义

时，向学生设问假如我国地势东高西低，将对气候、河流产生什么影

响?讲气温的变化时，向学生设问三峡工程的建成，将对当地的气温日

较差、年较差产生什么影响?学生思维被激活后，课堂气氛非常活跃，

学习效果显著。

心得之三解放学生的嘴，培养表达能力。

“发明千千万，起点是一问”，课堂上让学生大胆发言，表达自

己的看法、体会，得到能说会道的锻炼，并能和老师、同学经常性交

流。例如在地理教学中，通过激励学生，在学习过程中学生也能独立

提出问题

为什么九大行星中只有地球上有高级智慧生物存在?为什么地球形

状是两极略扁，赤道略鼓?为什么北方多沙尘暴而南部沿海多台风?为

什么印尼、伊朗、日本地震不断?

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初中地理听课心得体会

地理是一门关于地球的科学，它帮助我们了解和认识自己所生活

的地方以及其他地方的自然环境、人文景观等等。在初中学习地理的

过程中，我有幸参与了一些精彩的听课活动，从中受益匪浅，对地理

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产生了更深